Презентация на тему детско-родительского проекта Школа заинтересованных родителей проект по логопедии

направленности для детей 5-7 лет
- учителя-логопеды
Тип: детско-родительский.
Вид проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность: 1 учебный

год.

конструктивно-модельная деятельность
Цель: показать важность участия семьи в логопедической работе по преодолению

общего недоразвития речи и привлечь внимание родителей к формированию фонетико-фонематической стороны речи как одной из компонентов речи.
Задачи:
1. Информировать родителей о значимости систематических занятий в домашних условиях для развития речи ребёнка.
2. Мотивировать родителей к занятиям с ребенком и развивать желание у каждого родителя заниматься с ребенком дома.
3. Обучить родителей правильному выполнению упражнений по развитию мелкой моторики, артикуляционной, дыхательной гимнастики, упражнениям на автоматизацию поставленных звуков.

проблем психофизического развития детей дошкольного возраста. По итогам Всероссийской

диспансеризации 2002 года от 30,7% до 92,6% детей имеют дефекты речи (Государственный доклад о состоянии здоровья детей в Российской Федерации (по итогам Всероссийской диспансеризации 2002 года). - М.: 2003).
А это значит, что в дошкольных образовательных учреждениях логопедическая помощь детям с проблемами в развитии речи необходима.
Но в настоящее время учителю-логопеду в решении этой проблемы без взаимодействия со специалистами ДОУ и помощи семьи трудно справиться с этой задачей.
В соответствии с Федеральными Государственными Требованиями родители являются первыми учителями своих детей, поэтому они также обеспечивают реализацию речевого развития. Следовательно, необходимо поэтапное восстановление пробелов в развитии речи детей только в тесной взаимосвязи логопедов, специалистов и родителей.
Но в каждой семье по-разному относятся к ребёнку, который плохо говорит. Некоторые родители считают, что со временем их ребёнок догонит сверстников, заговорит сам.
И поэтому наша задача, как специалистов, мотивировать родителей в возможности участвовать в образовательном процессе.
С этой целью мы решили реализовать проект «Школа заинтересованных родителей».

с ребёнком в домашних условиях
- Повышение состояния развития мелкой,

артикуляционной моторики, дыхательной функции, улучшение качества звукопроизношения
Продукт проектной деятельности:
- Пособие «Волшебные очки» для автоматизации звуков
- Игра с прищепками «Чей хвост» для развития мелкой моторики
- Пособия «Слон», «Змей» для развития речевого дыхания

с литературой, интернет ресурсами по теме проекта
- определение

содержания проекта
- определение форм работы с родителями,
- планирование этапов работы на год
- обработка материалов по данному проекту

темам проекта

Третий этап — заключительный

- памятки для родителей по

темам мастер-классов;
- комплексы артикуляционных упражнений;
- фотоотчёты мастер-классов: «Занимательные игры и упражнения для развития дыхания у детей дошкольного возраста», «Прищепалка-развивалка»; Фотоотчет о проведении мастер-класса для родителей «Волшебные очки»
- презентация проекта на сайте ДОУ

Значение артикуляционной гимнастики при коррекции звукопроизношения.
- Рекомендации по выполнению

артикуляционной гимнастики.
- Предоставление комплексов артикуляционной гимнастики.

«Артикуляционная гимнастика?
- Значение артикуляционной гимнастики при коррекции звукопроизношения.
- Рекомендации

по выполнению артикуляционной гимнастики.
- Предоставление комплексов артикуляционной гимнастики.

1. Что же такое мелкая моторика и для чего

необходимо ее развивать?
2. Почему же развитие мелкой моторики рук оказывает развивающее
действие на ребенка в целом.
3. Рекомендации по соблюдению условий проведения упражнений
на развитие мелкой моторики рук.
4. Усвоение рекомендации проведения упражнений на развитие мелкой
моторики рук.
5. Знакомство с пособиями и играми, представленными в презентации.
6. Изготовление пособия для развития речевого дыхания своими руками.

детей дошкольного возраста».
Содержание мастер-класса:
1. Что такое речевое дыхание?
2. Рекомендации по соблюдению

условий проведения упражнений
на развитие дыхания.
3. Усвоение правил проведения упражнений на развитие дыхания.

дыхания.
5. Знакомство с пособиями, представленными на выставке «Игры для развития речевого

дыхания» и наглядная демонстрация способов работы с ними.
6. Изготовление пособия для развития
речевого дыхания своими рукам

мастер-класса:
1. Что такое автоматизация?
2. Рекомендации по автоматизации поставленных звуков в

семье.
3. Просмотр видео материала по автоматизации.
4. Знакомство с пособиями,
представленными на
выставке «Учим играя».

и игр на
автоматизацию звуков.
6. Изготовление

пособия для развития речевого дыхания своими руками.
7. Рекомендации на летнее время.