Презентация на тему ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С РАС презентация по логопедии

Содержание

2. Что такое аутизм? Аутизм – это
3. Причины рда--наследственность--вирусная инфекция
4. Проявления рданарушение социальных контактов и взаимодействий;ограниченные интересы
5. Система коррекционной помощи-лечебная-коррекционная.
6. Правила коррекционной работыКоррекционный процесс должен происходить
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Что такое аутизм? Аутизм – это неспособность человека формировать эмоциональные отношения с другими, окружающими людьми. Аутизм - это нарушение в развитии, которое характеризуется отклонениями в поведении, социальном взаимодействии и общении. Он выражается в различных формах

Главная
Педагогика
Презентация ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С РАС презентация по логопедии

Составила учитель-логопед каткова. Е.н.МБДОУ ДС №33 «ЖУРАВЛИК» Г. ТУАПСЕ

Что такое аутизм? Аутизм – это неспособность человека формировать эмоциональные отношения

Причины рда--наследственность--вирусная инфекция

Проявления рданарушение социальных контактов и взаимодействий;ограниченные интересы и особенности игры;склонность к повторяющимся

Система коррекционной помощи-лечебная-коррекционная.

Правила коррекционной работыКоррекционный процесс должен происходить не только в детском саду,

Индивидуальный маршрут -укрепление соматического состояния; -развитие общей моторики, зрительно-

Слайды презентации

Слайд 2 Что такое аутизм?
Аутизм – это неспособность

Что такое аутизм? Аутизм – это неспособность человека формировать эмоциональные

человека формировать эмоциональные отношения с другими, окружающими людьми. Аутизм

- это нарушение в развитии, которое характеризуется отклонениями в поведении, социальном взаимодействии и общении. Он выражается в различных формах и может проявляться при разных умственных расстройствах.

Слайд 3 Причины рда
--наследственность
--вирусная инфекция

Слайд 4 Проявления рда
нарушение социальных контактов и взаимодействий;
ограниченные интересы и

Проявления рданарушение социальных контактов и взаимодействий;ограниченные интересы и особенности игры;склонность к

особенности игры;
склонность к повторяющимся действиям (стереотипиям);
нарушения вербального общения;
расстройства интеллектуальной

сферы;
нарушенное чувство самосохранения;
особенности походки и движений.

Слайд 5 Система коррекционной помощи
-лечебная
-коррекционная.

Слайд 6 Правила коррекционной работы
Коррекционный процесс должен происходить не

только в детском саду, но и дома.
Частая смена

педагогов приводит к ухудшению состояния ребенка.
В коррекционном процессе ребенка-аутиста главным является повторение. Каждый день нужно повторять одни и те же навыки, чтобы ребенок смог научиться их делать. Даже после того, как ребенок запомнит что-то, нужно будет периодически к этому возвращаться.
У ребенка должен быть точный распорядок дня.
Нужно научиться владеть вниманием ребенка, для чего требуется по несколько раз обращаться к нему по имени и никогда не повышать на него голос.
Нельзя изменять обстановку, к которой привык ребенок.