известным правилам система поведения.
Игра — эффективное средство воспитания познавательных
интересов и активизации деятельности учащихся.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Игровые технологии на уроке
Содержание
- 2. Игра есть разумная, целенаправленная, социально — координированная,
- 3. Игра — естественная форма деятельности ребёнка и средство обучения.
- 4. ФУНКЦИИ ИГРЫ.РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯКОММУНИКАТИВНАЯСАМОРЕАЛИЗАЦИЯТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯДИАГНОСТИЧЕСКАЯКОРРЕКЦИОННАЯСОЦИАЛИЗАЦИЯ
- 5. ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ.Процедурное удовольствие.«Поле творчества».Эмоциональное напряжение.Прямые и косвенные правила.
- 6. СТРУКТУРА ИГРЫ.1 этап. Целеполагание.2 этап. Планирование.3 этап. Реализация цели.4 этап. Анализ результатов.
- 7. Структура игры как процесса.Отношения между играющими.Распределение ролей.Игровые действия.Использование предметов.Сюжет (содержание).
- 8. Основные направления реализации игровых приёмов.1. Постановка
- 9. Классификация игр.По видам деятельности.По характеру педагогического процесса.По характеру игровой методики.По игровой среде.
- 10. Спектр целевых ориентаций.Дидактические.Воспитывающие.Развивающие.Социализирующие.
- 11. Факторы реализации потребностей ребёнка в игре.Самостоятельность.Самореализация.Наличие собственной деятельности.Возможность творчества.Удовольствие общения.Удовлетворение от успеха.Доступность.Интерес.
- 12. Игра «Пропала буква».Из слов убежали все буквы А.БНН, МК,РМ, СХР,ПРТ,ННС, БРБН, КРНДШ
- 13. Игра «Аукцион»Весенний месяц с капелью и подснежниками.Водяные краски для рисования.Южный фрукт оранжевого цвета.Стеклянный ящик для рыбок.
- 14. ИГРА «ТРИ СЛОВА».Книга, небо, цветокДвор, мяч, друзьяСумка, велосипед, очки.Составить предложения из данных слов.
- 15. ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ». Луна, солнце, ветерКот, собака, оленьКогти, грива, клювДень, вечер, зимаАвтобус, машина, велосипед
- 16. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.«Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается,
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Игра есть разумная, целенаправленная, социально — координированная, подчинённая известным правилам система поведения.Игра — эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся.
Слайд 2
Игра есть разумная, целенаправленная, социально — координированная,
подчинённая
известным правилам система поведения.
интересов и активизации деятельности учащихся.
Слайд 4
ФУНКЦИИ ИГРЫ.
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ
КОММУНИКАТИВНАЯ
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИОННАЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Слайд 5
ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ.
Процедурное удовольствие.
«Поле творчества».
Эмоциональное напряжение.
Прямые и косвенные
правила.
Слайд 6
СТРУКТУРА ИГРЫ.
1 этап. Целеполагание.
2 этап. Планирование.
3 этап. Реализация
цели.
4 этап. Анализ результатов.
Слайд 7
Структура игры как процесса.
Отношения между играющими.
Распределение ролей.
Игровые действия.
Использование
предметов.
Сюжет (содержание).
Слайд 8
Основные направления реализации игровых приёмов.
1. Постановка дидактической
цели в форме игровой задачи.
2. Учебная деятельность по правилам
игры.3. Учебный материал как средства игры.
4. Игровой результат.
Слайд 9
Классификация игр.
По видам деятельности.
По характеру педагогического процесса.
По характеру
игровой методики.
По игровой среде.
Слайд 11
Факторы реализации потребностей ребёнка в игре.
Самостоятельность.
Самореализация.
Наличие собственной деятельности.
Возможность
творчества.
Удовольствие общения.
Удовлетворение от успеха.
Доступность.
Интерес.
Слайд 13
Игра «Аукцион»
Весенний месяц с капелью и подснежниками.
Водяные краски
для рисования.
Южный фрукт оранжевого цвета.
Стеклянный ящик для рыбок.
Слайд 14
ИГРА «ТРИ СЛОВА».
Книга, небо, цветок
Двор, мяч, друзья
Сумка, велосипед,
очки.
Составить предложения из данных слов.
Слайд 15
ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ».
Луна, солнце, ветер
Кот, собака, олень
Когти,
грива, клюв
День, вечер, зима
Автобус, машина, велосипед
Слайд 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
«Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается, потому
что играет.»
А.С.Макаренко.Игры ребёнка — важный показатель общего развития.
![Использование игровых приемов на логопедических занятиях по автоматизации звука-[Р] учебно-методический материал (2 класс)](/img/tmb/9/837154/dde9ad695a898ba0af484b369e59cc4e-210x.jpg)
