Презентация на тему Использование ИКТ (информационно-коммуникационнные технологии) в работе учителя-логопеда презентация по логопедии по теме

и коммуникационными.
«Информационная технология – комплекс методов, способов и средств,

обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).
Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.
Соединяя информационные и коммуникационные технологии, проецируя их на образовательную практику необходимо отметить, что основной задачей, которая стоит перед их внедрением является адаптация человека к жизни в информационном обществе.

для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми

раннего и дошкольного возраста…»
Т.е. педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

при работе с детьми (создание презентаций для проведения индивидуальных

занятий, изготовление наглядного и раздаточного материала)
в качестве средств наглядности при работе с родителями, коллегами (создание презентаций, изготовление буклетов, памяток, выпуск логопедической газеты «Веселый язычок»),
в качестве образовательного ресурса - работа в сетевых сообществах;
в качестве средств, помогающих организовать свою профессиональную деятельность – составление банка данных, картотеки, ведение документации, мониторинга и пр.

речевые нарушения у дошкольников и ускорить процесс преодоления речевых

нарушений;
значительно расширяют зону ближайшего развития ребенка;
способствуют интеллектуальному и социальному развитию детей;
управлять познавательной деятельностью дошкольников, т.е. перейти из позиции дающего знания в позицию организатора собственно познавательной деятельности детей;
мотивируют познавательную деятельность ребенка за счёт коммуникации, взаимопонимания;
развивают эмоционально-волевую сферу детей;
побуждают к активной творческой деятельности;
создают положительную эмоциональную атмосферу сотрудничества.
активизируют непроизвольное внимание детей;
повышают интерес детей к обучению и мотивацию детей к занятиям;
позволяют эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями) детей;
повышается результативность обучения.

диагностика звукопроизношения,
коррекция нарушений звукопроизношения,
обогащение словаря,
развитие грамматических

структур,
совершенствование связной речи,
обучение грамоте,
развитие когнитивных функций.

согласных
многосложные слова без стечения согласных

продолжительность занятия на компьютере не

более 10 минут;
не чаще двух раз в неделю;
может являться частью занятия;
нагрузка строго индивидуальна;
если у ребенка имеются невротические расстройства, судорожные реакции, нарушение зрения - после консультации с врачом;
до и после занятия на компьютере проводится гимнастика для глаз.