Слайд 2
Изначально слово «качественный» означало «хороший», «отличный от других»
и было применительно к какому-либо продукту, то есть производному
от человеческой деятельности.
Продуктом нашей педагогической деятельности является формируемый нами индивидуальный опыт ученика. Значит, опыт наших воспитанников должен быть качественным.
Слайд 3
Ребенок – «он солнце, вокруг которого вращается весь
педагогический процесс .
Слайд 4
Ребенок – центральная фигура в процессе обучения, «он
солнце, вокруг которого вращается весь педагогический процесс .
Его
силы должны быть выявлены, интересы удовлетворены, способности должны упражняться. Учитель, признавший исходным пунктом образования инстинкты и интересы детей, поставивший целью образования пробуждение собственной энергии ребенка, стремящийся приблизить знание к опыту, чувствам, эмоциям своих учеников, перестает «находиться над ними». Он оказывается рядом с ними, настойчиво проводить в жизнь педагогические требования, как к себе, так и к детям.
Слайд 7
Чего мы хотим для наших воспитанников от нашего
Центра?
Первое, и это наше твердое убеждение, это физическое и
нравственное здоровье детей!
Нужно? Обязательно нужно, да, потому что дети из Центра должны выйти физически и нравственно здоровыми.
Слайд 9
Второе. Мы хотим, чтобы наши воспитанники вышли из
Центра с развитым интеллектом, потому что это особенность двадцать
первого века, когда основа конкурентоспособности любого человека – это развитый интеллект. Центр должен развить интеллект наших детей.
Слайд 10
Третье. Привить каждому ребенку устойчивую привычку к труду.
Объяснить ему, что труд это не каторга, это не
наказание, что это, это шанс твой развиваться и расти по жизни.
Слайд 11
Они должны работать с охотой, потому что 4
года они находятся в Центре.
Это очень серьезная, очень
важная работа, на самом деле.
Слайд 12
Четвертое. Научить детей жить среди себе подобных. Потому
что огромное количество проблем во взрослой жизни проистекает от
того, что они просто не научились слышать друг друга, слушать друг друга, уважать мнение друг друга и так далее. Вот это четыре.
Слайд 13
И только пятое уже, только пятое – дать
нашим детям основы знаний. Основы физики, химии, истории, иностранных
языков, математики и так далее.
Задача нашего Центра – подготовить подростка к тому, чтобы он был успешным во взрослой жизни.
Слайд 14
Учитель сегодняшнего дня должен отходить от авторитарной педагогики,
основанной на жестокой дисциплине, единообразии, обязанности, отходить от оценивания
деятельности путем поиска недостатков и ошибок.
Слайд 16
Природа ребенка такая же, как и природа взрослого.
Никто – ни взрослый, ни ребенок – не любит,
чтобы ему приказывали. Разумнее сочетать репродуктивную и творческую деятельность учащихся, при которой учитель делает открытие сам и учит делать это ребенка, использовать самые разнообразные формы, модели, технологии уроков и обучения, обучения воспитания строить на выявлении достоинств, создание условий для успешного развития личности наших воспитанников.
Слайд 18
на наш взгляд, является умение оценивать себя, свою
деятельность, отличать поражение от победы, видеть свои личностные и
профессиональные проблемы.
Важным качеством учителя,
Слайд 23
Образование
Решать проблемы ;
Находить законный путь решения проблемы;
Отстаивать свою
точку зрения
Аргументированно спорить
Делать осознанный выбор,
нести ответственность за свой выбор…
Х+25=30
Уравнения
Слайд 25
На левой чашке весов лежат арбуз и
гиря
2 кг, а на правой чашке – гиря 5
кг.
Весы находятся в равновесии.
Чему равна масса арбуза?
х
+
=
Слайд 26
x + 3 = 10
y – 6
= 4
18 – y = 10
3 ∙x = 15
36 : x = 4
x : 3= 3
х + 6 = 7 – 1
4х + 3х = 49
Устно
Слайд 31
Воспитание
Обучение
Единые требования
к педагогу
Слайд 32
Портрет выпускника Центра
характеризующийся готовностью к выбору
познающий себя, утверждающий
себя как взрослый
умеющий действовать с ориентацией на другую позицию
характеризующийся
избирательностью интересов
готовый нести ответственность перед самим собой, перед окружающими
умеющий работать в группе и индивидуально
осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни
