Презентация на тему Семинар для педагогов ДОУ Обучение детей правильной речи презентация по логопедии

действию.
Составление рассказа по серии картинок.
Составление рассказа по сюжетной картине.
Составление

рассказа из опыта.
Творческое рассказывание.

картинке? Где сидит снегирь? Какого размера эта птица? Какие

краски использовал художник, чтобы изобразить снегиря?
   2. Подбери родственные слова к слову снегирь.
   3.  Выбери наиболее удачный заголовок.
   4. Придумай необычные сравнения. Снегирь словно красное яблочко на снегу...
   5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам снегирь, клюв, крылья.
   6. Составь текст-описание, используя план, опорные слова и словосочетания.

Составление описательного рассказа

щёчек, головки, крыльев, хвоста.
   3. Заключение. Название птицы.

   III. Опорные слова и словосочетания.
   Снегирь,

ветка рябины, необыкновенная окраска
   ярко-красная грудка, чёрная шапочка, светлые полоски на крыльях, толстенький и широкий клюв, первый зимний гость.

   IV. Образец сочинения.
   Необыкновенная птица.
   Важный, гордый снегирь сидит на ветке рябины.
   Эта птица небольшая, чуть крупнее воробья. У неё очень яркая и красивая окраска. Грудка и шейка ярко-красные, чистого и ровного тона. На голове чёрная шапочка. Крылья и хвост тоже чёрные. На крыльях можно разглядеть светлые полоски. Клюв у птицы чёрный, толстенький и широкий.
   Снегирь — ранний зимний гость в наших лесах. Он так называется, потому что появляется с первым снегом. Какая красивая птица!

мишка ждал гостей. Попросите его показать на картинках каждое

действие.
Позвал Мишка гостей и стал ягоды мыть. Потом подумал: "Может, ягода невкусная, гостям не понравится! Сначала я сам попробую".
Одну попробовал, другую... Одна сладкая, другая - ещё слаще. Так и гостям ничего не останется! Тогда завязал мишка себе рот платочком и стал гостей ждать.

Составление рассказа по серии картинок (младший возраст).

Подготовительная работа.
   1. Восстанови последовательность событий.
   2. Ответь на вопросы.
   Какое время года

изображено на картинке?
   Во что играли ребята?
   Куда побежал самый младший из ребят?
   Что с ним случилось?
   Каким является поступок малыша?
   Как ребята спасли маленького друга?
   3. Подходит ли пословица «Друзья познаются в беде» к этому рассказу?
   4. Придумай заголовок

провалился под лёд.
   Ребята спасли своего маленького друга.
   3. Заключение. Друзья познаются

в беде.
III. Опорные слова и словосочетания.
Зимний денёк, крепость из снега, скользить, провалиться, оказаться в воде, помчаться, ухватиться, вытащить, друзья.
IV. Образец сочинения.
Друзья помогли.
Стоял ясный зимний денёк. Ребята играли в снежки, строили снежную крепость.
Илюша, самый маленький, побежал один на пруд. Он выбежал на лёд и стал скользить по нему. Вдруг тонкий лёд затрещал. В одно мгновение мальчик провалился и оказался в воде. От страха и холода он закричал. Ребята услышали крик и помчались к пруду. Ваня не растерялся и протянул другу длинную палку. Илюша ухватился за неё. Мальчики вытащили малыша из воды.
Недаром говорят: «Друзья познаются в беде».

на вопрос.
   Какая бывает зима? — Морозная, лютая, студёная, снежная...
   2. Ответь

на вопросы.
   Какой пейзаж изображён на картине?
   Какие деревья ты узнал? Как они выглядят? Что виднеется вдали, вблизи?
Что делают дети? Какое настроение?
   3. Придумай заголовок.
   4. Подбери к словам солнце, снежинки, деревья необычные сравнения.
   5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам снег, земля, ёлочки, ребятишки.

Составление рассказа по сюжетной картине (старший возраст).

пейзажа:
   • солнце; • земля; • деревья и речка; • ребятишки.
   3. Заключение. Хороша зима!
   III. Опорные слова

и словосочетания.
   Зимний пейзаж, гореть в небе, покрыть всю землю, белая берёза, крохотные ёлочки, стройная сосна, озорные ребятишки.
   IV. Образец сочинения.
   Хороша зима!
   Мальчик выглянул в окно и ахнул! Какой красивый зимний пейзаж!
   Солнце высоко горит в синем небе, светит, а не греет. Мороз!
   Снег покрыл всю землю белым ровным слоем, будто пуховым одеялом. Кружатся в воздухе снежинки, словно звёздочки. Одна красивее другой!
   Спят в зимнем сне деревья. Белая берёза блестит на солнце ледяной берёстой. Рядом красуются крохотные ёлочки. Их совсем занесло снегом. Как они хороши! Мороз посеребрил стройную сосну. На её макушке снежная шапка. А вдали виднеется речка, покрытая толстым слоем льда. Озорные ребятишки катаются на санках с горки.
   Хороша зима!

все этапы занятия.
Включать в занятие игры на развитие внимания,

памяти и словесно-логического мышления.
Подбирать упражнения в порядке возрастающей сложности, с постепенным убыванием наглядности и свёртыванием плана высказывания.
Тщательный подбор наглядности.
Точность, краткость, доступность всех вопросов воспитателя.
Последовательность в опросе детей при связном рассказывании («сильные» - «средние» - «слабые дети»).