Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к педагогическому совету

Повестка дня Сообщение старшего воспитателя Калашник Н.С. на тему: «Чтение — как один из истоков мышления и умственного развития детей дошкольного возраста»Сообщение старшего воспитателя Калашник Н.С. на тему: «Методика организации деятельности по ознакомлению детей дошкольного возраста
«Чтение художественной литературы как метод приобщения детей к ценностям литературного наследия русского языка»Педагогический совет Повестка дня Сообщение старшего воспитателя Калашник Н.С. на тему: «Чтение — как Методы ознакомления с художественной литературой Основные методы Основные формы Чтение воспитателя по книге или наизусть Рассказывание воспитателя Инсценирование. Заучивание наизусть Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях Чтение или рассказывание одного произведения Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях Обоснованный выбор произведения Определение программного Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях.Обоснованный выбор произведения Определение программного содержания Структура типичного занятия I часть. Вступительная (облегчающая последующее восприятие произведения)II часть. Основная Регламентация времени, отведенного для чтения художественной литературы в детском саду 3 - Источник шаблона:Якушевская Юлия Сергеевна Учитель информатики МОУ «Кадетская школа-интернат № 9» г.
Слайды презентации

Слайд 2 Повестка дня
Сообщение старшего воспитателя Калашник Н.С. на

Повестка дня Сообщение старшего воспитателя Калашник Н.С. на тему: «Чтение —

тему: «Чтение — как один из истоков мышления и

умственного развития детей дошкольного возраста»
Сообщение старшего воспитателя Калашник Н.С. на тему: «Методика организации деятельности по ознакомлению детей дошкольного возраста с художественной литературой».
Сообщение воспитателя Панченко Н.В. на тему: «Как правильно читать книги детям и приучать их к этому занятию?»
Сообщение-презентация воспитателя Куриленко И.В. на тему: «Основные требования к оформлению книжных уголков. Содержание книжного уголка в ДОУ».
Освещение итогов смотра-конкурса «Лучший уголок книги в группе» (старший воспитатель Калашник Н.С.).
Сообщение воспитателя Лупоносовой Н.С. на тему: «Аудиокнига, как эффективный метод ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой».
Деловая игра «Знатоки детской художественной литературы»
Принятие решений педагогического совета.


Слайд 3 Методы ознакомления с художественной литературой

Методы ознакомления с художественной литературой

Слайд 4 Основные методы


Основные методы

Слайд 5 Основные формы
Чтение воспитателя по книге или наизусть

Основные формы Чтение воспитателя по книге или наизусть Рассказывание воспитателя Инсценирование. Заучивание наизусть

Рассказывание воспитателя
Инсценирование.
Заучивание наизусть


Слайд 7 Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях
Чтение

Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях Чтение или рассказывание одного

или рассказывание одного произведения
Чтение нескольких произведений, объединенных единой

тематикой или единством образов
Объединение произведений, принадлежащих к разным видам искусства
Чтение и рассказывание с использованием наглядного материала
Чтение как часть занятия по развитию речи

Типы занятий


Слайд 8 Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях
Обоснованный

Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях Обоснованный выбор произведения Определение

выбор произведения
Определение программного содержания
Подготовка воспитателя к чтению

произведения
литературный анализ художественного текста воспитателем;
работа над выразительностью передачи.

Подготовка к занятию


Слайд 9 Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях.
Обоснованный выбор

Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях.Обоснованный выбор произведения Определение программного

произведения
Определение программного содержания
Подготовка воспитателя к чтению произведения
литературный

анализ художественного текста воспитателем;
работа над выразительностью передачи.

Активизация личного опыта детей
Объяснение незнакомых слов


Подготовка к занятию

ПЕДАГОГ

ДЕТИ


Слайд 10 Структура типичного занятия
I часть. Вступительная (облегчающая последующее

Структура типичного занятия I часть. Вступительная (облегчающая последующее восприятие произведения)II часть.

восприятие произведения)
II часть. Основная (работа с литературным произведением, использование

различных методов и приемов):
знакомство с произведением
беседа о прочитанном
повторное чтение текста
III часть. Заключительная (подведение итогов, рефлексия)


Слайд 11 Регламентация времени, отведенного для чтения художественной литературы в

Регламентация времени, отведенного для чтения художественной литературы в детском саду 3

детском саду
3 - 4 года – 10-15 мин

4 - 5 лет – 15-20 мин.
5 - 6 лет – 20-25 мин
6 - 7 лет – 30-35 мин


  • Имя файла: prezentatsiya-k-pedagogicheskomu-sovetu.pptx
  • Количество просмотров: 46
  • Количество скачиваний: 0