Слайд 3
В “Словаре русского языка” С.И.Ожегова объясняется, что кукла
— это детская игрушка в виде фигурки человека. По мнению
других ученых — археологов, искусствоведов, кукла — это любая фигурка человека, даже если она не является детской игрушкой. По-японски кукла — “нинте”, что так и переводится — “образ человека”.
Слайд 4
Цели: Показать значимость народной игрушки в воспитании ребенка-дошкольника.
Познакомить с
приемами изготовления куклы– пеленашки.
Слайд 5
Формы совместной деятельности воспитателя и детей: организованная образовательная
деятельность, целевые прогулки и экскурсии, беседы, заучивание потешек, закличек; наблюдения,
праздники и развлечения, свободная деятельность, русские народные игры инсценировки, опыты, путешествия в историю отдельных вещей и традиционного быта в целом и т.д.
Слайд 8
Возрастная специфика куклы Куклы младенчества (от 0 до 3
лет). Это кукла, которую будущая мама шьет для своего
еще не родившегося ребеночка. Обычно ее изготавливали из поношенной чистой домотканины, вобравшей в себя тепло изготовивших ее рук. Считалось, что с родным, домашним материалом ребенку передается частичка жизненной силы, необходимой в этот период жизни. Такая кукла помогает развивать тактильные ощущения, а также ребенок мог просто поточить об нее первые зубки. Куклы раннего детства (4-6 лет.) В этот период своей жизни ребенок при помощи взрослого уже мог изготовить простейшую тряпичную куклу. Куклы для возраста 7-9 лет. Девочка могла при работе над куклой использовать «взрослые» инструменты (ножницы и иглу), а также выполнить простейший шов. Куклы для подростков (10-14 лет). Кукла этого периода детства выполняется с использованием волос и одета в более сложный костюм. Куклы для юношества (15-18 лет). Эти куклы назывались «куклами на выхвалку». Девочка могла продемонстрировать все свое мастерство и знание, показать аккуратность и то, как она хорошо владеет иголкой при вышивании и плетении поясов.