Презентация на тему Интегрированные занятия

областей на равноправной основе, дополняя друг друга
Интегра́ция (от лат.

integratio — «соединение») — процесс объединения частей в целое.

Пример: рассматривание такого понятия как «настроение»
через произведения музыки, литературы, живописи).

экспериментирование,
моделирование,
сравнительный анализ,
сопоставление,
поиск,
эвристическая деятельность,
использование

заданий типа
«докажи»,
«объясни», «как ты узнал?»

и доступность
изложения.

Требования к подбору программного материала

возраст – 35 -40 мин
Старший возраст – до 45

мин

Кратность:

Не чаще одного раза в квартал

программы детского сада.

2. Определение главной цели и области знаний.

3.

При разработке необходимо выделить главное и использовать знания из смежных разделов, устранять дублирование, использовать опережающее знания.

4. При планировании требуется тщательный выбор типа и структуры занятия, методов и средств обучения, определение оптимальной нагрузки различными видами деятельности детей.

5. Использовать большое количество разнообразного наглядного и атрибутного материала (демонстрационный, раздаточный, игровой)

6.Тщательный выбор различных видов деятельности за счет смены которых произойдёт психофизическая разгрузка детей.

7. При планировании и проведении требуется тщательная координация действий.

8. Необходимо сохранять положительно-эмоциональный стиль отношений между взрослыми и детьми, учитывать возрастные, индивидуальные и психологические особенности детей.

9. На интегрированных занятиях целесообразно использовать разнообразные дидактические игры, развивающие упражнения, комплексные задачи, задания и т.д.

10. Учитывать личностно – ориентированный подход.

у детей представление о сказочной птице – лебеди.
Методические приёмы:
-Рассказ

об образе жизни и характерных особенностях, присущих этим птицам
-Беседа: поведение людей по отношению к животному миру
-Обсуждение образа лебедя из сказок «Дикие лебеди», «Сказка о царе Салтане», «Гадкий утёнок»
-Прослушивание фрагмента из балета Чайковского «Лебединое озеро», Сен-Санса «Лебедь»
-Выполнение творческого задания: покажи как двигается лебедь под музыку.
-Рассматривание картин Рылова «В голубом пространстве», Врубеля «Царевна Лебедь»
-Рисование летящих лебедей.

Интеграция разделов:
Ознакомление с окружающим, развитие речи,
художественная литература, музыка,
изобразительная деятельность.

Пример

разделы программы в нее входят.
Направление в объем интегрируемых разделов.
Деятельность

педагогов и воспитанников по подготовке к занятию.
Формы проведения интегрированного занятия.
Виды деятельности педагога и воспитанников.
Результаты деятельности детей

знания, которых нет в программе,
но которые предусмотрены Базовым

компонентом.