Презентация на тему НОД по автоматизации звука Р презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме

/Р/ изолированно, в слогах, словах, чистоговорках и предложениях. Продолжать учить

детей характеризовать звук /Р/ по акустическим и моторным признакам, определять наличие/отсутствие звука в слове, определять позицию звука /Р/ в слове (начало, середина, конец), подбирать слова на заданный звук. Упражнять детей в практическом усвоении дательного падежа существительных, в согласовании существительных с числительным.
Закрепить навык прямого и обратного счёта в пределах 5, соотнесения количества предметов с цифрой. Коррекционно-развивающие: Развивать артикуляционную моторику, фонематические представления. Воспитательные: Совершенствование коммуникативных навыков.
Формирование навыков доброжелательного отношения друг к другу.

«заведи мотор», картинки-фото по артикуляционной гимнастике («заборчик», «лопатка», «чашечка»,

«грибок», «лошадка», «вкусное варенье», «качели», «барабанщик»), картинки-чистоговорки, дидактическая игра «Построй дом» (картинки на звук Р в разных позициях: в начале, середине, конце слова; крыша-подсказка со схемой места звука в слове), дидактическая игра «Забей гол!» и «Модница» (картинки-мячи и картинки-платьях со звуком и без звука /Р/, картинка модницы и футболиста); дидактическая игра «Посчитай» (набор цифр от 1 до 5, картинка с изображением); дидактическая игра «Рыбки» (картинки-аквариумы по количеству детей, картинки с рыбками).
Оборудование: магнитная доска, зеркало, планшет для рисования песком, су-джок шарики.
Музыкальное сопровождение: логопедическая распевка «Прозрачный шарик» (Т.С. Овчинникова. Музыкальное приложение к книге).

чём эта песенка? Какой звук чаще всего слышится в

этой песенке? Как вы думаете, какой артист из цирка очень любит шары. Сегодня к нам в гости пришёл клоун Рома. Почему же он от нас отвернулся? Он очень расстроен, его любимый красный шар улетел, и он просит вашей помощи. А чтобы его достать, надо клоуне Роме подняться по лесенке. Вы согласны помочь? А чтобы подняться по лесенке надо уметь чётко, красиво и правильно произносить звук Р. А вы умеете произносить этот звук? Давайте проверим и заведём наши моторы.
Упражнение «Заведи мотор» (с элементами зрительной гимнастики). Детям предлагается глазками передвигаться по дорожке, отчётливо произнося Р-Р-Р-Р-Р-….Затем передвигаться по дорожке с помощью указательного пальчика правой руки.
- Молодцы, справились!

со всеми заданиями, давайте его потренируем.
Дети совместно с логопедом

выполняют упражнения по артикуляционной гимнастике.

распевает, чистоговорки сочиняет и мы ему поможем.
Дети проговаривают чистоговорки

хором и по одному, договаривая подходящее по смыслу и рифме слово.
Ра-ра-ра - у мышки есть …. нора.
Ры-ры-ры - мы катимся … с горы.
Ор-ор-ор - растёт на грядке … помидор.
Ар-ар-ар - над кастрюлей вьётся … пар и т.п.

Рая и футболист Рома. Мальчики, помогите футболисту Роме забить

в ворота мячи с предметами, в названии которых есть звук/Р/. А девочки помогут выбрать моднице Рае платья, украшенные рисунками, в названии которых тоже есть звук /Р/.
Дидактическая игра для девочек «Модница».
Дидактическая игра для мальчиков «Забей гол!».
- Дима, мячи с какими картинками оказались в твоих воротах, а в твоих, Матвей? Полина, платья с какими рисунками ты выбрала для модницы?

Практический и словесный метод - Клоун Рома любит устраивать

цирковые представления с разными предметами. Каждый предмет живёт в своём домике. Постройте свой домик. А подсказка на крыше вам в этом поможет. Дидактическая игра «Построй домик». - Полина, кто живёт в твоём домике? Как ты догадалась? А у тебя, Матвей, что получилось, давай проверим?

Физминутка - На

арену клоун вышел. Кто из вас о нём не слышал? Поклонился, улыбнулся, Потянулся, повернулся. Он присел, потом привстал, Головою покачал. Мы захлопали в ладоши, Значит, клоун был хороший. - А сейчас немного расслабим наши руки, помассируем ладошки, а колючие шарики нам в этом помогут. Я мячом круги катаю, Взад-вперёд его гоняю. Им поглажу я ладошку, Буд-то я сметаю крошку. И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка.

Словесный метод
- По дороге к нам

в детский сад клоун Рома встретил ворон, рыб и раков. Давайте узнаем, сколько их было? Полина, сосчитай, пожалуйста, сколько ворон встретил клоун Рома и выбери подходящую цифру? Матвей, сосчитай, сколько рыбок? А Дима сосчитает раков.
Дидактическая игра «Посчитай».
- Полина, ответь полным предложением, сколько ворон встретил клоун Рома? Давай проверим, посчитай (одна ворона, две вороны и т.д.). Посчитай в обратном порядке.
А сколько у тебя получилось рыбок, Матвей? И т.д.

Словесный метод - В

цирке у клоуна Ромы очень много красивых аквариумов. Давайте их наполним рыбками. Придумайте как можно больше слов со звуком /Р/, за каждое слово вы получаете рыбку и опускаете её в аквариум. Чем больше слов, тем больше рыбок будет плавать в аквариуме! И не забывайте правильно, чётко и красиво произносить звук /Р/ в этих словах.

Дидактическая игра «Рыбки».
-