Презентация на тему Основы коррекционной работы по ФФН презентация по логопедии

ребенка.
Несформированность фонетико-фонематической стороны речи у детей с ФФН

приводит в младшем школьном возрасте к специфическим нарушениям чтения и письма. Это делает актуальной разработку наиболее рациональных путей преодоления нарушений фонематических процессов как необходимой ступени к овладению грамотой. Такая способность формируется на протяжении всего дошкольного возраста. На важность и необходимость формирования фонетико-фонематической стороны речи указывают такие исследователи : Г.А. Каше, М.В. Хватцев, М.Б. Филичева, Г.В. Чиркина и другие.

стороны речи и организация коррекционной работы с детьми дошкольного

возраста с ФФН.

у детей с ФФН;
Систематизировать знания по имеющимся методикам формирования

фонематической стороны речи и разработать систему по устранению нарушений фонетико-фонематической стороны речи у детей с ФФН ;
Провести коррекционную работу с детьми подготовительной группы с ФФН с целью устранения фонетико-фонематического недоразвития.

с различными нарушениями произношения;
Концепция Л.В. Волковой о детях с

различными нарушениями речи;
Методика исследования состояния речи детей Г.В. Чиркиной;
Концепция Л.Ф.Спировой о фонетико-фонематическом недоразвитии речи;
Программа М.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной о методах, приемах и направлениях коррекционной работы с детьми.

Цель:
- Развитие фонематического восприятия

(фонематических процессов: слуха, представления, дифференциации и обобщения).
Задачи:
- Развитие фонематического слуха, определяющего становление способности различать оппозиционные звуки, как изолированные, в отрыве от звуковой модели слова;
- Обучение приемам моделирования и анализа состава предметного, изобразительного, графического ряда;
- Освоение системы гласных фонем;
- Деление слов на слоги.

2 этап
Цель:
формирование фонематического анализа и синтеза
Задачи:
Обучение простым формам фонематического анализа :
выделение звука на фоне слова;
выделение первого и последнего звука в слове;
Обучение сложным формам фонематического анализа и синтеза:
Определение места звука в слове;
Определение последовательности звуков в слогах, словах;
Определение количества звуков в односложных, двухсложных словах;
Формирование фонематических представлений
Трансформация слова путем замены одной фонемы
Выделение качественных признаков согласных букв

этап



Цель:
развитие навыка фонематического анализа и синтеза слов
Задачи:
Научить ребенка

с ФФН ориентироваться в звуковой системе языка, которая служит основой овладения грамотой;
Формировать навыки чтения и письма («печатания»), упреждающей ориентации на гласную фонему и букву;
Переход от развернутого фонемного анализа к сокращенному умственному действию.

(картинка, графическая схема);
Формирование действий в речевом плане;
Формирование действий в

умственном плане.

Формы работы

Фронтальные логопедические занятия
Подгрупповые занятия
Индивидуальные занятия