Презентация на тему Развитие связной монологической речи у детей с ОНР при помощи компьютерных технологий презентация занятия для интерактивной доски по логопедии (старшая группа) по теме

с ОНР показало на:
* отсутствие

у детей самостоятельности в воспроизведении и составлении рассказов,
* нарушение логической последовательности изложения,
* смысловые пропуски,
* незавершённость фрагментов - микротем,
*длительные паузы на границах фраз или их частей.

об окружающих предметах.
Повышение речевой мотивации детей.
Развитие всех сторон устной

речи.
Организация связного высказывания (составление простого и сложного предложений, пересказ текста, высказывания по аналогии).

нескольких разделов. Мы обратились к разделу “Связная речь” и

распределили свою работу по формированию связной монологической речи у детей с ОНР на несколько этапов:

1 этап. Составление предложения из двух слов.
2 этап. Составление предложения из нескольких слов.
3 этап. Формирование сложных предложений.
4 этап. Обучение рассказыванию.

двух слов. (Груша висит. Яблоко краснеет. Апельсин лежит.)
На

1 этапе детям предлагаем задания :

Подобрать к предмету признак и составить предложение из нескольких слов. (Кошка мурчит, моется, лакает. Собака охраняет, бежит, несет. Лошадь скачет, ржет, жует.)

двух слов. (Груша мягкая. Яблоко хрустящее. Лимон кислый.)
На

2 этапе детям предлагаем задания :

Подобрать к предмету признак и составить предложение из нескольких слов. (Груша мягкая, ароматная, желтая. Яблоко хрустящее, твердое, красное. Лимон кислый, желтый, овальный.

качество предмета и составить рассказ-описание предмета.
(

Слива маленькая, овальная, мягкая, синяя, сладкая.)

На 4 этапе детям предлагаем рассмотреть картинки, прослушать рассказ, расставить картинки в последовательности и пересказать рассказ по картинкам.

детей 5-6 лет :
- пополнился словарный запас
- расширился

кругозор
- активизировалась речевая деятельность
- повысилась потребность высказывать свои мысли и чувства ( мотивация общения)
- развился навык самостоятельной работы на компьютере и самоконтроля
- повысился интерес к процессу обучения
- развивалась произвольная моторика пальцев рук

исследователь языка А.Н. Гвоздев, - играет огромную роль. Представляя

собой известное высказывание, сообщение, оно является основной единицей речи как орудие мышления и общения. Овладение родным языком протекает в виде усвоения предложений разных типов. В предложениях формируются и словосочетания и грамматические категории”.