Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Работа классного руководителя с детьми группы риска

Содержание

«Дети группы риска» - неуспешны в учебной деятельности и в социальной адаптации. «…Такому ребенку на каждом шагу мерещится несправедливость, он уже по привычке считает необходимым принять защитно-угрожающую позу, в любом слове и движениях других
Тема Работа классного руководителя с детьми «группы риска»МКОУ «Школа № 5»01.11.2013Подготовила:Адамбаева Л.А. «Дети группы риска» - неуспешны в учебной деятельности и в Основные трудности при выполнении любой деятельности:-слабая ориентация в учебной и Ведущая роль принадлежит социальному педагогу и классному руководителю, целью которых Алгоритм работы классного руководителя:- выявление детей группы риска;- диагностирование таких детей, изучение Принципы организации квалифицированной педагогической помощи ребенку «группы риска» и его семье:- эмоциональное Этапы деятельности классного руководителя с «детьми группы риска»1 этап - Изучение первичной 1 этап - Изучение первичной информации об учащихся классного коллектива:- личные дела 2 этап - Выявление учащихся группы риска- составляет карту класса по выявлению 3 этап – Диагностирование детей группы риска, выявление проблем- выявляет личностные особенности 4 этап - Составление программы профилактической работы с детьми «Группы риска»- классный В работе с трудными детьми важно реализовывать следующие направления:- перевод социальной ситуации Программа индивидуального сопровождения ребенка группы социального риска может включать в себя:-взаимодействие педагога 5 этап - Реализация плана профилактических мероприятий- классный руководитель сопровождает и координирует 5 этап - Реализация плана профилактических мероприятий 6 этап - Подведение итогов, коррекция полученных результатов - классный руководитель представляет Правила для классного руководителяОтветственность педагога здесь особенно велика, поскольку от правильности и Далеко не все дети, находящиеся в зоне риска и имеющие 1. Автор шаблона для презентации: Ермолаева Ирина Алексеевна, учительинформатики и математики МОУ
Слайды презентации

Слайд 2 «Дети группы риска» - неуспешны в

«Дети группы риска» - неуспешны в учебной деятельности и в

учебной деятельности и в социальной адаптации.
«…Такому ребенку на

каждом шагу мерещится несправедливость, он уже по привычке считает необходимым принять защитно-угрожающую позу, в любом слове и движениях других ему видятся чуждые и враждебные силы…»
А.С. Макаренко

Слайд 3 Основные трудности при выполнении любой деятельности:
-слабая

Основные трудности при выполнении любой деятельности:-слабая ориентация в учебной и

ориентация в учебной и практической ситуации, непродуманность действий при

выполнении определенной задачи, невозможность выделить в объекте достаточное число его признаков, неумение анализировать, импульсивность действий, неспособность к планированию, несамостоятельность, отвлекаемость, несобранность, быстрая утомляемость.

Слайд 4 Ведущая роль принадлежит социальному педагогу и

Ведущая роль принадлежит социальному педагогу и классному руководителю, целью которых

классному руководителю, целью которых является –
оказание квалифицированной социально-педагогической

помощи обучающемуся (воспитаннику) в саморазвитии, самопознании, самооценке, самоутверждении, самоорганизации и самореализации; устанавливать доверительные отношения с клиентом.

Слайд 5 Алгоритм работы классного руководителя:
- выявление детей группы риска;
-

Алгоритм работы классного руководителя:- выявление детей группы риска;- диагностирование таких детей,

диагностирование таких детей, изучение проблем таких детей;
- составление определенной

программы профилактики или коррекции;
- воплощение программы в жизнь;
- подведение итогов, коррекция полученных результатов.

Слайд 6 Принципы организации квалифицированной педагогической помощи ребенку «группы риска»

Принципы организации квалифицированной педагогической помощи ребенку «группы риска» и его семье:-

и его семье:
- эмоциональное и интеллектуальное сопереживание;
- заинтересованность;
- содействие;
-

доверие.

Слайд 7 Этапы деятельности классного руководителя
с «детьми группы риска»
1

Этапы деятельности классного руководителя с «детьми группы риска»1 этап - Изучение

этап - Изучение первичной информации об учащихся классного коллектива
2

этап - Выявление учащихся группы риска
3 этап – Диагностирование детей группы риска, выявление проблем
4 этап - Составление программы профилактической работы с детьми «Группы риска»
5 этап - Реализация плана профилактических мероприятий
6 этап - Подведение итогов, коррекция полученных результатов


Слайд 8 1 этап - Изучение первичной информации об учащихся

1 этап - Изучение первичной информации об учащихся классного коллектива:- личные

классного коллектива:
- личные дела учащихся;
- результаты медицинского обследования;
- психолого-педагогические

характеристики;
- результаты успеваемости, посещаемости учебных занятий;
- результаты диагностирования педагога-психолога;
- жизнедеятельность учащихся в ДОУ, вне школы;
- в каких семьях и условиях проживают данные учащиеся (знакомится с актами посещения и картами учащегося, составленными предыдущим классным руководителем).

Слайд 9 2 этап - Выявление учащихся группы риска
- составляет

2 этап - Выявление учащихся группы риска- составляет карту класса по

карту класса по выявлению детей группы риска;
- выявляет учащихся

группы риска в соответствии с классификацией;
- составляет банк данных учащихся группы риска в классном коллективе.

Слайд 10 3 этап – Диагностирование детей группы риска, выявление

3 этап – Диагностирование детей группы риска, выявление проблем- выявляет личностные

проблем
- выявляет личностные особенности и достоинства обучающегося, его «проблемное

поле»; изучает и оценивает особенности деятельности и обучения школьника; устанавливает причины неадекватного поведения детей, подростков, причины социального неблагополучия их семей; выявляет обучающихся с эмоциональными и интеллектуальными задержками в развитии.

Слайд 11 4 этап - Составление программы профилактической работы с

4 этап - Составление программы профилактической работы с детьми «Группы риска»-

детьми «Группы риска»
- классный руководитель планирует воспитательную деятельность классного

коллектива с учетом форм и методов работы с учащимися, находящимися в зоне или группе риска. При планировании необходимо учесть взаимодействие со специалистами школы: педагогом-организатором, психологом, социальным педагогом, медицинским работником, учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования, школьным библиотекарем (формы библиотечного воздействия).

Слайд 12 В работе с трудными детьми важно реализовывать следующие

В работе с трудными детьми важно реализовывать следующие направления:- перевод социальной

направления:
- перевод социальной ситуации в педагогическую;
- воспитание нравственно-правовой убежденности;
формирование

адекватной самооценки;
развитие эмоциональной сферы личности;
- включение в социально значимые виды деятельности, создание ситуации успеха в избранном ребенком виде деятельности;
- организация педагогического влияния на мнения окружающих;
- предупреждение невротических расстройств и патологических влечений (акцентуации характера, неврозы, суицид, клептомания и т. д.);
- обеспечение благоприятного социально-психологического климата;
- способствование заполнению пробелов в знаниях.

Слайд 13 Программа индивидуального сопровождения ребенка группы социального риска может

Программа индивидуального сопровождения ребенка группы социального риска может включать в себя:-взаимодействие

включать в себя:

-взаимодействие педагога и ребенка, направленное на развитие

социально-эмоциональной компетентности;
-организацию досуга ребенка (помощь в досуговом самоопределении, поиск кружка, секции и т.д.);
-помощь в преодолении учебных затруднений;
-помощь в выборе образовательного маршрута и профессиональном самоопределении;
-сопровождение семьи (информационная поддержка, консультирование); 
-организацию и предоставление бесплатного питания в школе;                                          
-обращение в районные городские социальные службы для предоставления  различных видов материальной и социальной помощи.

Слайд 14 5 этап - Реализация плана профилактических мероприятий
- классный

5 этап - Реализация плана профилактических мероприятий- классный руководитель сопровождает и

руководитель сопровождает и координирует выполнение мероприятий плана профилактической деятельности

с учащимися «группы риска», подводит итоги за определенный период времени (срок устанавливает администрация образовательного учреждения).

Слайд 15 5 этап - Реализация плана профилактических мероприятий

5 этап - Реализация плана профилактических мероприятий

Слайд 16 6 этап - Подведение итогов, коррекция полученных результатов

6 этап - Подведение итогов, коррекция полученных результатов - классный руководитель


- классный руководитель представляет социальному педагогу (администрации) данные об

учащемся «группы риска» по следующим позициям:
- участие учащегося в общественной жизни класса;
- приемлемые (позитивные) качества личности;
- взаимоотношения со сверстниками;
- досуговые предпочтения (чем любит заниматься в свободное время);
- каково влияние семьи;
- имеют ли место конфликты в классе и их причины;
- эффективность или неэффективность проведенных профилактических мероприятий (причина неэффективности).

Слайд 17 Правила для классного руководителя
Ответственность педагога здесь особенно велика,

Правила для классного руководителяОтветственность педагога здесь особенно велика, поскольку от правильности

поскольку от правильности и точности выводов во многом зависит

судьба ученика.

2. Необходима особая осторожность и продуманность в тех случаях, когда требуется рассказать другим людям о проблемах ребенка. При этом необходимо давать родителям и другим учителям ясные и точные рекомендации, как помочь ребенку, испытывающему трудности.

3. Следует обращать особое внимание на особенности семейной ситуации. Работа с семьей ребенка «группы риска» - важное средство психопрофилактики. Соблюдение этих условий дает возможность помочь ребенку, создать условия для компенсации трудностей.

Слайд 18 Далеко не все дети, находящиеся в

Далеко не все дети, находящиеся в зоне риска и имеющие

зоне риска и имеющие подобные проблемы переходят в группу

риска! Предотвратить переход детей из зоны риска в группу риска можно при наличии специально
созданных условий, главное из которых – сопровождение каждой проблемной детской группы особой программой социально-педагогической поддержки.

  • Имя файла: rabota-klassnogo-rukovoditelya-s-detmi-gruppy-riska.pptx
  • Количество просмотров: 143
  • Количество скачиваний: 1