Слайд 2
Одной из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи
является организация семейного клуба. Данная форма интересна тем, что
тематика заседаний клуба может варьироваться в зависимости от социального запроса родителей. В работе клуба могут принимают участие различные специалисты ДОУ. Такие широкие социальные контакты обогащают всех участников, создают положительную эмоциональную атмосферу, как для детей, так и для взрослых.
Слайд 3
Цель семейного клуба
Установить взаимодействие между семьей и детским
садом, способствовать возникновению партнерских отношений с общими целями воспитания
ребенка.
Слайд 4
Задачи клуба
Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми,
родителями и педагогами
Активизировать и обогащать педагогические знания и умения
родителей.
Повышать правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к воспитанию детей.
Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.
Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.
Обобщать опыт семейного воспитания.
Слайд 5
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ КЛУБА
целенаправленность
вариативность форм и методов
сотрудничество
комплексность
толерантность
интерактивность
систематичность
Слайд 6
Направления деятельности
1. Просветительское (представление информации для повышения психолого-педагогической
культуры родителей);
2. Практически-действенное (повышение заинтересованности родителей в выполнении общего
дела, проявлении творческих способностей, полноценном эмоциональном общении.
Слайд 7
Просветительское направление
Пропаганда здорового образа жизни;
Ознакомление родителей с различными
видами игр, методами и приемами игрового взаимодействия с ребенком
в соответствии с возрастными особенностями детей и содержанием реализуемой ДОУ программой;
Обмен опытом семейного воспитания
Слайд 8
Практически-действенное
направление
Развитие эмоциональных позитивных отношений между взрослым и ребенком;
Развитие
эмоциональных позитивных отношений между взрослыми;
Развитие творческой активности через различные
виды деятельности (изодеятельность, ручной труд, экспериментирование, речетворчество, театрализованная деятельность)
Слайд 9
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап:
разработка положения о клубе;
опрос-диагностика родителей
на предмет социального заказа;
составление перспективного плана мероприятий, подготовка к
проведению мероприятий;
обсуждение общих вопросов, связанных с организацией работы семейного клуба.
Основной этап:
проведение различных мероприятий с семьями. Необходимо отметить, что тематика заседаний клуба варьируется в зависимости от социального запроса родителей.
Заключительный этап :
подведение итогов работы клуба;
определение перспектив для дальнейшей работы.
Слайд 10
ПЛАН РАБОТЫ КЛУБА
2008- 09 учебный год
Слайд 11
ПЛАН РАБОТЫ КЛУБА
2009- 10 учебный год
Слайд 12
Заседания клуба за пределами детского сада
2009-10 учебный год
Октябрь
ДК им. В.В. Маяковского просмотр спектакля «Волк и семеро
козлят на новый лад»
Ноябрь Театр на Неве просмотр спектакля «Малыш и Карлсон»
Декабрь Посещение этнографического музея с посещением мастер классов
Слайд 13
ПЛАН РАБОТЫ КЛУБА
2010- 11 учебный год
Слайд 14
Семейный клуб – это перспективная
форма работы с родителями, учитывающая актуальные потребности семей и
способствующая формированию активной жизненной позиции участников процесса, передаче опыта в воспитании детей.
Благодаря деятельности клуба наладилась прочная взаимосвязь с семьями, родители стали проявлять повышенный интерес к развитию и воспитанию своих детей, вносить изменения в организацию и содержание педагогического процесса, становясь его активными участниками.
Слайд 15
Методическое сопровождение
Обоснование целей
Определение содержания форм и методов
Консультирование и
помощь в планировании работы.
Помощь воспитателям в подборе литературы и
изучении передового опыта, составлении анкет, оформлении выставок, конспектов заседаний, анализе результатов работы.
Подготовка педагогов к выступлениям и презентациям на педсоветах и других мероприятиях.
Помощь в обобщении передового педагогического опыта
Слайд 16
В данном процессе немаловажную роль играет профессиональная компетентность
педагогов ДОУ, что подразумевает под собой не только совокупность
знаний и опыта, но и личностные качества воспитателя,
понимающего то, что необходимо учиться не работать с семьей, а понимать семью, причем семью каждого воспитанника, ее особенности, движущие силы, проблемы.