Презентация на тему Проблемы и парадоксы введения ФГОС начального и основного общего образования

инновационного развития Российской Федерации на период до 2020

года (распоряжение Правительства РФ от 8 декабря 2011 г, № 2227-р)
Доклады Правительства Российской Федерации о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010, 2011 году

2011-2015 годы
Главные события в современном образовании: итоги реформ

(2004-2011)
Стратегия и методология социокультурной модернизации образования (доклад Асмолова А.Г.)
Федеральные государственные стандарты общего образования

введение уровня дошкольного образования
создание новых образовательных

стандартов
всеобщая интернетизация школ

финансовой самостоятельности школ
всеобщее введение ЕГЭ
введение новой системы

оплаты труда учителей

сообщества («реформирование образования изнутри»);
«реформирование от экономики»

( экономико-управленческий детерминизм при разработке программ развития образования);

и психологических рисков при проведении реформ образования, касающихся ожиданий

и мотивации различных социальных слоев населения нашей страны по отношению к образованию.

образования как социального мифа – к достижению приоритета образования

как задаче государственной инновационной политики

образованию, постоянному совершенствованию, переобучению и самообучению, профессиональной мобильности, стремление

к новому;

Способность к критическому мышлению;

и предприимчивость, умение работать самостоятельно, готовность к работе в

команде и в высококонкурентной среде;
владение иностранными языками, предполагающее способность к свободному бытовому, деловому и профессиональному общению.

инновационные программы,
развитие инфраструктуры индивидуальных образовательных программ, углубленного и профильного

обучения по программам общего и дополнительного образования,

ступени,
образовательных центров интегрирующих общее и дополнительное образование,
присвоение статуса

президентских лицеев,

механизмов:
государетвенно-общественного
управления,
финансово хозяйственной
самостоятельности,

оценки качества и эффективности
деятельности образовательных
учреждений,

и управленческих кадров :
обновление образовательных программ
привлечения к педагогической

работе граждан, не имеющих педагогического образования,
обеспечение возможности стажировки для большинства работников системы общего образования;

на формирование мировоззрения личности, на обеспечение личностного результата.
Общее образование

утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован

Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)

2. ФГОС основного общего образования утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897 (зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года №19644)

3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки и обсуждения (внесен в Совет при Министерстве –в ноябре 2010 года)

обеспечивающая вместе с другими институтами социализации (семья, СМИ, религия)

построение гражданского общества, развитие индивидуальности человека в изменяющемся мире, рост человеческого потенциала как важнейшего условия конкурентоспособности страны.

сознания участников образовательного процесса

процессе
Необоснованность и невыполнимость задач
Отрыв начальной школы