Презентация на тему проект нетрадиционные методы работы с родителями проект (старшая группа)

всестороннего развития детей. Именно семья является для ребенка основой

всех основ. Недаром народная мудрость гласит: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители-пример ему!»Очень часто родители испытывают трудности в вопросах воспитания и развития детей, забывают о том, что детей надо воспитывать с рождения и, желательно, собственным примером. Используя разнообразные формы работы в процессе взаимодействия с семьями, педагоги ДОУ помогают родителям раскрыть потенциал детей, увидеть их скрытые способности, таланты. Также помогают разобраться в некоторых вопросах педагогики и психологии.
В нашей группе взаимодействие с семьями воспитанников проходит в рамках реализации долгосрочного проекта(1 год ) на тему «Как хорошо иметь семью».

Пояснительная
записка

условия для дальнейшего развития партнерских отношений между ДОУ и

семьями воспитанников.
2.Продолжать совершенствовать систему взаимоотношений «родитель-ребенок».
3.Просвещать родителей по вопросам воспитания и развития детей.
4.Пополнять предметно развивающую среду играми, пособиями и наглядными материалами по теме проекта в рамках проводимых мероприятий.
5.Формировать у детей ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях.

родителей и повышение уровня их активности.
2. Создание системы комплексной

работы с родителями дошкольников.
3. Активное участие родителей в совместной с детьми творческой деятельности (конкурсы рисунков, творческая гостиная, в подготовке и проведении праздников и развлечений), работе ДОУ.

Анкетирование родителей.
* Планы в рамках проекта
2 этап. Основной
* Разработка

конспектов мероприятий
* Апробация проекта
3 этап. Заключительный
* Анализ и обобщение проделанной работы
* Презентация «Развитие сотрудничества семьи и детского сада»
* Фотосессия сотрудничества ДОУ с родителями и детьми. Публикации в СМИ.

города» ; анкетирование «Нужен ли режим дня дошкольнику», «Знаете

ли вы ПДД»; организация мини-музея «Часовое время»; моделирование «Новогодняя игрушка»; выступление клоуна, чтение стихотворений, изготовление поделок для именинников, творческая работа с родителями «Рисование ладошками»; пантомима «Как я дома помогаю»; театрализация отрывка из сказки Г.Тукая, поход с родителями в библиотеку, брейн-ринг «Здоровому все здорово»; фотовыставка «Поход»; изготовление песочных построек.

Наглядные методы (памятка «Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка»; презентация «История возникновения часов; стенд «Дорожная безопасность»; беседа «ждем Новый год»; выставка игрушек «Новогодний хоровод»; памятка «Как хорошо иметь семью»; фотоколлаж «Моя семья»; рисунки детей «Габудлла Тукай»; эмблемы, дипломы, альбом «Домашние и дикие животные»

и семьи / О.М. Дергачева, Г.И. Хозяинов // Юбилейный

сборник научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК. - М.: 1998. - с 26-30.
2. Клемантович И. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности // Воспитание школьников.- 1998. - № 4.- с.2-5.
3. Майорова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку.- М.: Скрипторий, 2008г.
4. Азбука юного пешехода.- М.:Кедр, 2010г.
5. Г. И. Куценко, Ю.В. Новиков «Книга о здоровом образе жизни» М Профиздат 1987г.С. 256 
6. Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников/ Л.Ф. Островская - М.: Просвещение, 1990. - 160с.
7. Дошкольное воспитание.- №3.- 2007г.