Презентация на тему Проект совместной деятельности воспитателей, детей старшего возраста и родителей по патриотическому воспитанию Навстречу Дню Победы

стремление узнать больше об истории родного края, о Великой

Отечественной Войне. Вызвать интерес к героическому прошлому своего народа.
Задачи:
Формировать представление детей о героизме.
Активизировать и обогащать словарь детей в процессе совместно-образовательной деятельности, в играх, беседах, викторинах, в творческой деятельности. Научить излагать свои мысли и впечатления. Уточнить понятия: Отечество, народная оборона, подвиг, блокада, мемориал, обелиск. Разучивать стихи, поговорки о войне, о Родине.

3. Привлекать родителей к знакомству детей с памятными местами в городе Санкт-
Петербурге: Мемориал «Разорванное кольцо», Аллея славы, Пискарёвское кладбище, Могила неизвестного солдата. Оформить совместно с детьми «Книгу памяти», фотоальбом. Участвовать в конкурсах рисунков, в анкетировании о войне, в акции «Дерево-память».

4. Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе впечатлений от прочитанной литературы, игровых занятий, от встречи с ветеранами, рассказов взрослых, от просмотра фильмов, слайдов.

Через произведения искусства



Литература детям:
Л.Кассиль «Воздух», «Сапёры», «Таран», «Пешком с

неба», «Катюша».
С.Баруздин «Шёл по улице солдат».
С.Михалков «Победа».
Е.Благинина «Почему ты шинель бережёшь».
А. Митяев «Дедушкин орден».
З.Александрова «Родина».
В.Степанов «Моя Родина – Россия».

Рассматривание картин и беседы по содержанию:

К.Васильев «Воины-защитники», «Прощание».

И.Евстегнеев «Под Сталинградом».

И.Тоидзе «Плакат военных», «Родина-мать зовёт»

П.Кривоногов «Победа».

В.Соловьёва-Седого, слова М.Матусовского.
«Катюша», музыка М.Блантера, слова М.Исаковского.
«Эх, дороги», музыка

А.Новикова, слова Л.Ошанина.
4. Просмотр слайдов «Памятные места». Звуковое письмо.
5. Просмотр фрагментов из фильмов:
«Балтийское небо», «Блокада», «Сын полка».

Стихотворение З.Александровой «Родина».


Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от мака красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.

правое дело сражайся смело.
Народ и армия – одна семья.
Смелее

иди в бой – Родина стоит за тобой.
Умелый боец – везде молодец.
Бой отвагу любит.
Набирайся ума в ученье, храбрости – в сражении.
Друг за друга стой – выиграешь бой.
Тучам солнце не скрыть, войне мир не победить.
Родина – мать, умей за неё постоять.

91 год.
Закончила 5 июля 1942

г. Воронежский медецинский институт. Все преподаватели и студенты 20 июля 1942 г. Пешком пришли в Борисоглебск и дальше я была отправлена в Москву, а затем в Загорск, где формировалась 21 гвардейская стрелковая дивизия. Я служила врачом артеллерийского полка. Оперировала вместе с ведущим хирургом во время боевых действий Было очень тяжело. Мы не спали по трое суток. Раненых было очень много. Наш полк попадал в окружение ,но опытные командиры выводили нас из этого. Закончила службу в звании капитана гвардейского полка. Проработала до 73 лет врачом в г. Риге, в госпитале.
Работа врача очень трудная, но очень нужная. Надо иметь крепкие нервы и доброе сердце. Вспоминаю часто своих боевых товарищей. Вечная память погибшим во время этой страшной войны. Пусть никогда она не повториться.

- военные» (конспект прилагается).
Д. игра «Кто, где служит?», «Подбери

форму для воина», «Кто быстрее соберет вещмешок?», «Разведчики» (лабиринт).
Речь с движением. «Бравые солдаты», «Пилоты».
Книга – самоделка «И один в поле воин».
Изобразительная деятельность детей:
Рисование «Портрет солдата», «Салют победе». Аппликация: «Алые гвоздики» (Подарок ветеранам).
Конструирование («Лего») «Военная техника».
Коллективная работа, коллаж. «Ленинград – город герой».
Выставка рисунков, поделок. «Встречаем день победы».