- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Этапы логопедической работы при дизартрии
Содержание
- 2. логопедическую работу рекомендуется планировать по следующим этапам:
- 3. Первый этап «подготовительный»: Развитие моторики артикуляционного
- 7. Второй этап «выработка новых произносительных умений и
- 10. Третий этап «развитие коммуникативных умений и
- 12. четвертый этап «предупреждение или преодоление вторичных нарушений»Ранняя диагностика;Определение группы риска;Ранняя коррекционная работа.
- 14. Пятый этап логопедической работы — подготовка ребенка с дизартрией к обучению в школе.
- 15. Речь – это сложная функция, и развитие ее зависит от многих моментов.
- 16. Большую роль на ребенка оказывает влияние окружающих.
- 18. Окружающие должны помочь
- 19. Задача логопеда совместно с родителями
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
логопедическую работу рекомендуется планировать по следующим этапам:
Слайд 3
Первый этап
«подготовительный»:
Развитие моторики артикуляционного аппарата
Развитие мелкой моторики
рук
Слайд 7
Второй этап
«выработка новых произносительных умений и навыков»:
Подготовка основных
артикуляционных укладов
Автоматизация звука
Определение последовательности работы по коррекции звукопроизношения
Слайд 10
Третий этап
«развитие коммуникативных умений и навыков»:
формирование у
ребенка навыков самоконтроля;
«введение» звука в речь .
Слайд 12
четвертый этап
«предупреждение или преодоление вторичных нарушений»
Ранняя диагностика;
Определение
группы риска;
Ранняя коррекционная работа.
Слайд 16 Большую роль на ребенка оказывает влияние окружающих. ребенок
учится говорить на примере речи родителей, педагогов, друзей.
Слайд 18 Окружающие должны помочь ребенку
в формировании правильной, четкой речи.
Очень важно, чтобы ребенок с раннего возраста слышал речь правильную, отчетливо звучащую, на примере которой формируется его собственная речь.Слайд 19 Задача логопеда совместно с родителями убедить ребенка
