В основе педагогики сотрудничества заложено продуктивное общение педагогов между собой; сотрудничество детей и взрослых; детей между собой; сотрудничество учеников, родителей и учителей.
Слайд 2
В основе педагогики сотрудничества заложено продуктивное общение педагогов
между собой; сотрудничество детей и взрослых; детей между собой;
сотрудничество учеников, родителей и учителей.
Слайд 3
Что дает такая работа ученикам?
Создаёт ощущение значимости и
сопричастности к общему делу каждого. · Помимо глубоких знаний, идет личностное
становление учащихся: у них формируются навыки общения с взрослыми и сверстниками Умение общаться - одно из важных умений, позволяющих эффективно взаимодействовать с окружающими людьми. · Формируется чувство ответственности, которое далеко не всем присуще в этом возрасте.
Слайд 4
Принципы построения учебно-воспитательного процесса в рамках технологии сотрудничества I
этап – “погружение” II этап – собственно "овладение " III этап – использование знаний
Слайд 5
Общие правила организации групповой работы:
Решите, как будут сформированы
группы и какова их наполняемость. Планируйте для групповой работы задания,
требующие участия всех членов группы – взаимозависимость. Регулярно контролируйте ход работы в группе. Научите группы справляться с теми, кто не хочет или не может сотрудничать. Организуйте разбор ошибок.
Слайд 6
Приёмы и методы групповой работы 1 этап: «Мозговой штурм» Разбивка на
кластеры Взаимообучение 2 этап: Взаимоопрос Трёхступенчатое интервью 3 этап: Пятиминутное эссе в форме