Слайд 2
Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода
отечественного образования на международный уровень.
Стандарт – объективный измеритель квалификации
педагога.
Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования
Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.
Слайд 3
ФУНКЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА
Обеспечение ответственности педагога за
результаты труда
Мотивация педагога на постоянное повышение квалификации
Слайд 4
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА
при приеме на работу
в образовательное учреждение на должность «педагог»
при проведении аттестации региональными
органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования
Слайд 5
ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА
Высшее профессиональное образование
Требования
к опыту практической работы не предъявляются
К педагогической деятельности не
допускаются лица имеющие или имевшие судимость, признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.
Слайд 6
3 направления
профессионального стандарта:
ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
ВОСПИТАНИЕ
РАЗВИТИЕ
Слайд 7
ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
Разрабатывать и реализовывать программы
Осуществлять профессиональную деятельности
в соответствии с требованиями ФГОС
Применять современные психолого-педагогические технологии, основанные
на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде .
Слайд 8
ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
Использовать специальные подходы к обучению в целях
включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе
с особыми потребностями в образовании
Владеть ИКТ-компетентностями
Слайд 9
Содержание профессионального стандарта в области ВОСПИТАНИЕ
Строить воспитательную деятельность
с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.
Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, культуру здорового и безопасного образа жизни.
Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях.
Слайд 10
Содержание профессионального стандарта в области ВОСПИТАНИЕ
Знать основы
психодидактики, закономерностей поведения в социальных сетях
Знать стадии и кризисы
развития и социализации личности, приемы диагностики возможных девиаций
Слайд 11
Содержание профессионального стандарта в области РАЗВИТИЕ
Применять психолого-педагогические
технологии (в том числе инклюзивные)
Проектировать психологически безопасную и комфортную
образовательную среду
Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями программы индивидуального развития ребенка.
Слайд 12
Содержание профессионального стандарта в области РАЗВИТИЕ
Применять специальные технологии
и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу.
Формировать навыки поведения
в мире виртуальной реальности и социальных сетях
Формировать толерантность и позитивные образцы общения
Слайд 13
Содержание профессионального стандарта в области РАЗВИТИЕ
Разрабатывать и реализовывать
индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития
Владеть методами психодиагностики
личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся
Слайд 14
Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога
Профессиональная деятельность
воспитателя оценивается только комплексно. Высокая оценка включает:
сочетание показателей
динамики развития интегративных качеств ребенка
Положительное отношение к детскому саду
Высокая степени активности и вовлеченности родителей в жизнь детского сада
