Слайд 2
Постановка цели и
определение задач
В.Белинский: «Без цели нет
деятельности, без интереса нет цели, а без деятельности нет
жизни. Источник интересов, целей и деятельности – субстанция общественной жизни». Цель: Задачи:
Создание комплексной
системы работы по
профилактике детского
травматизма, направленной
на формирование культуры
безопасности
жизнедеятельности
Воспитание ответственного отношения к
собственной безопасной жизнедеятельности
Формирование у обучающихся устойчивых
навыков безопасного поведения на дорогах,
в быту, в школе
Разработка и внедрение новых современных
технологий управления деятельностью по
профилактике детского травматизма
Слайд 3
Без здоровья невозможно и счастье.
В.Белинский
Виды детского травматизма:
Спортивный
Школьный
Уличный транспортный
Уличный
нетранспортный
Бытовой
т
р
а
в
м
а
и
з
м
Слайд 4
Причины бытового травматизма:
Неправильный уход и недостаточный надзор за
ребенком;
отсутствие порядка в содержании домового хозяйства (незакрытые выходы
на крыши, незащищенные перила лестничных проемов, открытые люки подвалов, колодцев;
недостаток специальной мебели и ограждений в квартирах, игровых площадках;
употребление табака и алкоголя родителями;
применение пиротехнических средств;
дефекты воспитания дома и отсутствие навыков правильного поведения;
бесконтрольное использование столовых, бытовых приборов.
Слайд 5
Профилактические мероприятия
- родительское собрание на тему
«Профилактика бытового
детского
травматизма»;
беседы участкового инспектора с родителями
о безопасном
поведении дома;
посещение квартир для выявления
социально-опасных семей;
улучшение условий быта;
рациональная организация досуга;
широкая антиалкогольная пропаганда;
целенаправленная работа по созданию
здорового быта;
выявление социально незащищенных семей;
-оценка безопасности домашней среды.
Слайд 6
Уличный (связанный с транспортом) травматизм
Нарушение правил дорожного движения
(переход улицы в неположенном месте)
Слайд 7
Профилактические мероприятия
Проведение классных часов по правилам ДД;
Организация конкурса
рисунков «Мы рисуем улицу»;
Оформление стендов;
Классных уголков по профилактике
ДТТ
-Беседы с инспектором ГИБДД ;
Участие в слетах и смотрах ЮИД,
соревнованиях, агитбригадах;
Проведение занятий на школьных автогородках;
Участие в конкурсе «Безопасное колесо»;
Организация и проведение игры «Я-пешеход».
Слайд 8
Причины уличного нетраспортного травматизма:
Нарушение учащимися правил уличного движения;
Узкие
улицы с интенсивным движением;
Недостаточная освещенность и сигнализация;
Неисправное состояние уличных
покрытий, гололед;
Падение с высоты (падение с деревьев, заборов, крыш, гаражей);
Падение с ледяной горки, с качелей, в открытые люки.
Слайд 9
Профилактические мероприятия
Надзор за детьми и их досугом;
Борьба с бытовым пьянством;
Ограждение строящихся и ремонтируемых зданий;
Освещение улиц
и площадей;
- Применение песка во время гололеда.
Слайд 10
Причины спортивного травматизма:
Нарушения в организации учебно – тренировочных
занятий, соревнований;
Неудовлетворительное состояние спортивного инвентаря и оборудования;
* незнание педагогом
группы здоровья;
Слабая физическая подготовленность учащихся(в результате длительного отсутствия на занятиях);
Нарушение дисциплины во время учебного процесса;
Не выполнение требований безопасности на уроках физической культуры
Слайд 11
Профилактические мероприятия
- Контроль за организацией
учебно – тренировочных
занятий;
-Технический и санитарно-гигиенический
надзор за состоянием спортивного зала,
спортивного
инвентаря;
Защита от неблагоприятных
метереологических условий
при проведении занятий и соревнований на воздухе;
- Проведение вводного инструктажа,
инструктажа на рабочем месте;
- Медицинские осмотры учащихся.
Слайд 12
Причины школьного травматизма:
Нарушение учащимися правил поведения на перемене
(в коридорах, рекреациях),
на уроках, в буфете, при проведении внеклассных мероприятий;
Нарушение требований техники безопасности на уроках физики, химии, биологии, информатики;
Нарушение инструкций по охране труда при проведении занятий математического, гуманитарного циклов и в начальной школе.
Слайд 13
Профилактические мероприятия
Создание
безопасных
условий обучения в ОУ
Слайд 14
Понятия: «охрана труда», «техника безопасности», безопасные условия труда»
ОХРАНА ТРУДА – это система
сохранения жизни и здоровья обучающихся во время учебно-воспитательного процесса, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные мероприятия.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ – это система организационных мер, технических средств и методов, предотвращающих воздействие на обучающихся опасных производственных факторов.
БЕЗОПАСНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ – условия обучения, при которых воздействие на обучающихся вредных или опасных факторов исключено либо уровни их воздействия не превышают установленных нормативов.
Слайд 15
Опасный производственный фактор на территории школы:
Ф
А
К
Т
О
Р
Ы
Сломанные ступеньки
Открытые люки
канализационных колодцев
Плохое закрепление
водосточных труб
Мусор
Плохо закрепленная детская
площадка
Разбитые стекла
Слайд 16
Опасный производственный фактор в учебных кабинетах:
Ф
А
К
Т
О
Р
Ы
Плохое закрепление стендов
Незакрепленные
шкафы,
цветы на шкафах
Сломанные пороги
Отсутствие проходов
Сломанные ручки у
шкафов,
выступающие шурупы, кнопки
Поврежденное покрытие парты,
слабое крепление каркасов
парт, стульев
Слайд 17
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ:
Слайд 18
требования к санитарному состоянию территории учреждения, его здания
и сооружений, помещений;
требования к оборудованию помещений ОУ;
состояние водоснабжения и
канализации образовательного учреждения;
обеспеченность нормального светового, воздушного и теплового режима в помещениях;
уровень организации питания;
состояние физического воспитания и организация физической культуры;
состояние медицинского обслуживания;
организация режима учебно-воспитательного процесса.
Слайд 19
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ СКВОЗНОГО ПРОВЕТРИВАНИЯ УЧЕБНЫХ
ПОМЕЩЕНИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТЕМПЕРАТУРЫ НАРУЖНОГО ВОЗДУХА
Слайд 20
Для максимального использования дневного света и равномерного освещения
учебных помещений следует:
не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают
в переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год ( осенью и весной).
