Презентация на тему Развитие навыка чтения у ребенка

ребёнок читает
Совместное чтение и обсуждение

умение понимать смысл текста
умение правильно прочитывать слова,
умение читать

выразительно, ориентируясь на знаки препинания и содержание,
не забывать и о темпе чтения.

отдельных слов
чтение целыми словами

Основные способы чтения

избегает или, наоборот,  допускает:
-  замены
-  пропуски
-  перестановки
-  добавления
-  искажения
- 

повтор букв или слов
-  ударение в словах
-  ошибки в окончании

паузы
делать логическое ударение
находить нужную интонацию
читать громко

и внятно.

чтение перед сном.
Если ребенок не любит читать, то необходим

режим щадящего чтения
Многократность чтения.
Для того, чтобы ребенок видел свои достижения в овладении техникой чтения, надо измерять скорость чтения

Упражнения для развития техники чтения.
Чтение в темпе скороговорки.
Чтение

«цепочкой» (по одному слову, предложению, абзацу).
«Очередь». Сначала читает мама, затем ребёнок читает тот же самый текст.
«Буксир»:
Ребёнок читает вслух, стараясь успеть за мамой;

техники чтения
«Ловушка». Мама читает знакомый текст и заменяет

некоторые слова синонимами. Ребёнок ищет эту замену.
«Прыжки». Чтение через слово.
«Голова и хвост». Мама начинает читать предложение, ребёнок быстро его находит и дочитывает все вместе.
«Первый и последний». Чтение первой и последней буквы в слове; первого и последнего слова в предложении.
«Прятки». Нахождение в тексте слова с определенным признаком (начинается на букву а; состоит из двух слогов; с ударением в конце слова и др.).

Повышенное требование к понижению интонации в конце предложения, обязательным

паузам в конце предложения
«На одном дыхании». Сделать глубокий вдох, прочитать предложение от начала до конца.
Выборочное чтение вопросительных и восклицательных предложений.
Чтение одного предложения с разной интонацией.
«Эхо». Мама читает 1-2 строчки стихотворения, ребёнок повторяет его с той же интонацией.

формирования навыков выразительного чтения.
«Ускорение». Одно предложение повторяется несколько раз,

постепенно увеличивая темп и силу голоса.
«Чтение-пение». Выбирается мотив знакомой песни и пропевается текст стихотворения или небольшого рассказа.
«Чтение с настроением». Ребёнок читает текст, родители должны угадать его настроение.
«Голоса». Чтение текста, подражая чьему- либо голосу (старушки, ребенка, слона и др.)
«Замена». Чтение с изменением голоса героя (например, слова кошки голосом мышки).
Чтение по ролям.