Презентация на тему Развитие связной речи дошкольников с ОНР посредством театрализованной деятельности проект (средняя группа)

работам по проекту (список всех работ, которые подлежат выполнению)
Критерии

выхода и детальные характеристики конечного результата-эффекта
Критерии выхода и детальные характеристики конечного результата-продукта
Необходимые ресурсы
Область рисков и план работы с ними
Формы отчетности

построена, не систематизирована. Оценка исходного состояния выявленной проблемной ситуации,

определило необходимость поиска новых форм работы. Такой формой была выбрана театральная деятельность.

для развития речевых навыков, каждому ребёнку найти своё, особенное

место и одновременно стать полноценным членом сообщества, равноправным партнёром взаимодействия.

ОНР средствами театрализованной деятельности.
ЗАДАЧА 1. Обеспечить развивающую среду, насыщенную

разнообразными игровыми материалами, декорациями, различными видами театров, способствующей становлению театрально – игровой деятельности и развитию связной речи дошкольников с ОНР.
ЗАДАЧА 2. Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию, связную образную речь.
ЗАДАЧА 3. Осуществить взаимодействие с родителями с целью совместной творческой деятельностью.
ЗАДАЧА 4 . Расширять, уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщений знаний об окружающем.

на 30%, ее грамматический строй на 40%, речь становится

эмоционально насыщенной, выразительной. Повышение уровня связной речи до 70%.
Сплочение детей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества.
Повышение культурного уровня дошкольников. 

выработку у детей старшего дошкольного возраста с ОНР мимики

пантомимики; на развитие дыхания, речевого аппарата и правильной артикуляции; на развитие интонационной выразительности, силы голоса и чёткой дикции.
Обеспечение предметно-развивающей среды способствующей становлению театрально-игровой деятельности и развитию связной речи дошкольников с ОНР.
Организация открытого просмотра драматизации с участием
детей старшей группы, для родителей и воспитанников
младшей группы.

группы с ОНР во время организации и проведения мероприятий

проекту. 
Отсутствие финансирования для реализации проекта.
Отсутствие кадров во время проведения
проекта.
Трудности взаимодействия с родителями.

участием детей, для родителей и воспитанников младшей группы.