Презентация на тему Рисование с натуры, по памяти и по представлению на уроках ИЗО в общеобразовательной школе

организма.
Рисование – большая и серьезная работа для ребенка. Даже

каракули содержат для маленького художника вполне конкретную информацию и смысл.
Рисунки строго отражают этапы развития зрительно – пространственно – двигательного опыта ребенка, на который он опирается в процессе рисования.

раздел обучения, наглядный  метод обучения, который дает прекрасные результаты

не только в деле обучения рисунку, но и деле общего развития ребенка.

Главная задача изображения данных предметов – точность, отражение характера

компонентов рисунка.

задачи:
анализ формы, пропорций, строения, пространственного положения;
изображение симметричной формы предметов

с помощью средней линии;
анализ цвета;
обучение приемам работы с разными материалами (графическими, живописными, пластическими);
приобретение навыков работы в монохроме;
изучение правил композиции;
приобретение навыков работы по памяти и по представлению (наблюдение, знание).

– выполнение рисунков и набросков на основе зрительной памяти.

 

памяти, с использованием зрительных представлений, полученных ранее в результате

наблюдений и натурных зарисовок.

выполняют общие задачи:
совершенствование и закрепление навыков грамотного изображения пропорций,

конструктивного строения, объема, освещенности, пространственного положения, цвет предмета, выделение композиционного центра;
отработка умения выразительно выполнять рисунок;
развитие умения самостоятельно выбрать сюжет предложенной темы и передать художественными выразительными средствами свое отношение к нему;
развитие фантазии, воображения, логического и пространственного мышлени.

воспитывает у обучающихся эстетическое отношение к окружающему, умение видеть

и чувствовать прекрасное, развивает художественный вкус и творческое мышление, формирует устойчивый интерес к творческой деятельности.