Презентация на тему Родительское собрание Советы родителям будущих первоклассников презентация к уроку (1 класс) по теме

школе

счастливых мгновениях своего прошлого

2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая

позволит ему не теряться

3.Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи

4.Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе

ребенка правильно реагировать на неудачи

7. Хорошие манеры ребенка —

зеркало семейных отношений

8. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе

Научите ребенка самостоятельно принимать решения

11. Стремитесь сделать полезным каждое

мгновение общения с ребенком

12. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность

начинать с развития речи.

Важно научить ребёнка отвечать на

вопросы не одним словом, а полным ответом.

Научить составлять предложения в 2-3 слова, а затем и связный рассказ в 3-5 предложений.

Должен определять количество слов в предложении, называть первое, второе, третье слово.

Ребенок должен уметь пересказать прочитанную сказку, рассказ,
составлять простой рассказ по картинке.

Уловить и объяснить смысл прочитанного.

для него радостью?
Некоторые родители считают, что если ребенок

пришел в школу читающим, то ему будет скучно и неинтересно на уроках. Они сознательно “тормозят” процесс познания.
Другие родители занимаются дополнительно, стремясь вооружить знаниями ребенка.
Как поступить? Если хотите избавить ребенка от проблем, то нужно научить его читать до школы, т. к. процесс обучения грамоте – сложный.
Психологи пришли к мнению, что легче всего добиваются успехов дети, которые обучились чтению до 6 лет.
Однако нужно помнить, что обучение должно быть организовано в виде игры.
Важно, чтобы чтение было плавным, слоговым, без повторов.
Нельзя допускать побуквенного чтения.

трудности у детей возникают именно при обучении письму.
Чтобы

подготовить руку к письму, следует больше лепить, рисовать, штриховать, шить, работать с мелкими деталями конструктора или мозаики.
Конечно, ваш ребенок будет пытаться писать ручкой.
Важно проследить за тем, какая ручка в руках ребенка (Она должна быть легкой, ровной в месте захвата, иметь ограниченный контур, ниже которого пальцы не должны опускаться)
и как он ее держит (при письме ручку держат тремя пальцами: большим – слева, средним поддерживать справа, указательный палец сверху направляет движение ручки, конец ручки “смотрит” в сторону плеча).

ноги должны иметь опору (стоять на полу или на

подставке);
Туловище нужно удерживать к вертикальном положении, не наваливаться на край стола. Расстояние между краем стола и грудью должно быть не менее 5 см ;
Голова слегка наклонена к столу. Наклоны в сторону должны немедленно исправляться;
Оба предплечья при письме лежат на столе под прямым углом друг к другу, слегка выдаваясь за край косточкой локтевого сустава.
Тетрадь следует располагать наклонно (правый угол должен быть выше левого) напротив середины груди, продвигая ее вверх по мере письма.
Неправильная поза при письме приводит к нарушению осанки, появлению сколиоза.

развивать самостоятельность и активность, взрослых.
У каждого ребенка должны

быть посильные домашние обязанности, выполняя которые ребенок заставляет себя делать то, что кажется трудным и неинтересным.
Трудности развивают в детях способности, необходимые для их преодоления.
Ответственность должна постепенно становиться привычной деятельностью.
Это качество определяет готовность ребенка к обучению в школе.
Учеба в школе – это ответственность перед семьей, перед самим собой.

него будут воспитаны навыки общественного поведения: вежливость, сдержанность, послушание.

В возрасте 6-7 лет ребенок должен внимательно, не перебивая слушать взрослого, не вмешиваться в разговор старших, быть предупредительным с товарищами.
Если ребенок не умеет считаться с другими людьми, ему будет сложнее установить дружеские отношения с детьми, войти в школьный коллектив.
Взрослые должны помнить, что средствами воспитания навыков общественного поведения являются: пример взрослых, справедливая оценка поступков ребенка, постоянные напоминания об общепринятых правилах поведения.

желание и первоначальное умение учиться.
Он обладает достаточно развитыми познавательными

способностями.
Умеет общаться и работать в коллективе.
Правильно воспринимает оценку себя и своего поведения товарищами, учителями, взрослыми.
Стремится к самосовершенствованию.

уметь самостоятельно: ♣ мыть руки с мылом после игр (особенно

с животными), после прогулок и посещения туалета, перед едой; ♣ умываться утром после сна и утренней гимнастики, вечером перед сном; ♣ причёсываться (своей расчёской); ♣ мыть ноги перед сном тёплой водой; ♣ утром и вечером чистить зубы; при приёме пищи: сидеть правильно (прямо, не класть локти на стол, не болтать ногами), не разговаривать, пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом) и салфеткой, тщательно пережёвывать пищу; ♣ пользоваться носовым платком; ♣ быстро одеться, раздеться, убрать постель; ♣ содержать в чистоте и порядке игрушки и книги; ♣ содержать в чистоте и порядке одежду и обувь ; ♣ при входе в помещение вытирать обувь; ♣ переодеваться в домашнюю одежду и обувь; ♣ при необходимости своевременно обращаться за медицинской помощью.

футболка белого цвета ⎫ спортивные брюки (тёмные) ⎫ шорты

(тёмные) ⎫ спортивная обувь (лёгкая, с легко сгибаемой подошвой)

и 10 - в косую линейку).
2. 20 обложек

для тетрадей.
3. обложкb для книг
4. 2-3 синие шариковые ручки
5. 2 -3 простых карандаша
6. Ластик
7. Линейка 20 см
8.Точилка для карандашей
9. Дневник
10. Пенал
11. Папка для тетрадей.

Счетные палочки
15. Пластилин
16. Набор цветной бумаги
17.

Клей
18. Ножницы
19. Акварельные краски.
20. Кисти.

Заявление от родителей
2. Копия свидетельства о рождении
3. Медицинское заключение

о состоянии здоровья ребёнка
4. Документы родителей, удостоверяющих их личность, в которые вписан ребёнок, с указанием места проживания