Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку

Содержание

Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.)
Роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку. Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.) Проблема нашего исследования состоит в том чтобы выбрать средства для быстрого и Объект: формирование грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку. Предмет: роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку. Гипотеза: если при обучении грамматике учащихся 5 А класса МОУ «Лицей № Цель исследования: теоретически изучить и практически доказать, что использование коммуникативных заданий на Задачи: -изучить состояние исследуемой проблемы в научно-методической литературе; -на основе анализа методической -практически проверить роль коммуникативных заданий в формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения. Нами были использованы следующие методы: метод педагогического эксперимента, метод теоретического анализа научно Целью констатирующего этапа было выявление уровня сформированности грамматических навыков учащихся. Грамматический навык - синтезированное действие, совершаемое в навыковых параметрах и обеспечивающее адекватное Целью формирующего этапа было апробировать коммуникативные задания в процессе формировании грамматических навыков Коммуникативный подход строится таким образом, что деятельность учеников, их опыт, мировоззрение, учебные Выделяются коммуникативные задания следующих видов: коммуникативные игры, коммуникативные имитации, свободное общение. (Д. Нунан) Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с учетом условий функционирования грамматических Анализ и адаптация коммуникативному подходу темы «Town and village.»(Город и деревня.) в УМК «New Millennium English-5» Целью контрольного этапа было измерение уровня сформированности грамматических навыков на конец эксперимента. Статистический анализ результатов педагогического эксперимента «Критерии знаков» (G). При формировании грамматических навыков нужно: 1) учитывать психолого-педагогические особенности; 2) использовать технологию 3) использовать на этапе применения такие виды коммуникативных заданий как коммуникативные игры, коммуникативные имитации; свободное общение. 5) применять разработанные нами задания для формирования грамматических навыков: -соотнести, -дополнить предложения, -исправить ошибки, -заполнить пропуски.
Слайды презентации

Слайд 2 Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу

Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.)

которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.)

Слайд 3 Проблема нашего исследования состоит в том чтобы выбрать

Проблема нашего исследования состоит в том чтобы выбрать средства для быстрого

средства для быстрого и эффективного формирования грамматические навыки у

учащихся 5 А класса МОУ «Лицей № 64»?

Слайд 4 Объект: формирование грамматических навыков на среднем этапе обучения

Объект: формирование грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку.

английскому языку.

Слайд 5 Предмет: роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков

Предмет: роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку.

на среднем этапе обучения английскому языку.

Слайд 6 Гипотеза: если при обучении грамматике учащихся 5 А

Гипотеза: если при обучении грамматике учащихся 5 А класса МОУ «Лицей

класса МОУ «Лицей № 64» использовать коммуникативные задания, то

грамматические навыки в устной и письменной речи улучшатся.

Слайд 7 Цель исследования: теоретически изучить и практически доказать, что

Цель исследования: теоретически изучить и практически доказать, что использование коммуникативных заданий

использование коммуникативных заданий на уроках английского языка в средней

школе ведёт к улучшению уровня сформированности грамматических навыков в устной и письменной речи.

Слайд 8 Задачи: -изучить состояние исследуемой проблемы в научно-методической литературе; -на

Задачи: -изучить состояние исследуемой проблемы в научно-методической литературе; -на основе анализа

основе анализа методической литературы раскрыть роль использования коммуникативных заданий

для формирования грамматических навыков на среднем этапе обучения;

Слайд 9 -практически проверить роль коммуникативных заданий в формировании грамматических

-практически проверить роль коммуникативных заданий в формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения.

навыков на среднем этапе обучения.

Слайд 10 Нами были использованы следующие методы: метод педагогического эксперимента,

Нами были использованы следующие методы: метод педагогического эксперимента, метод теоретического анализа

метод теоретического анализа научно – методической литературы, метод беседы,

педагогическое наблюдение, метод изучения школьной документации.

Слайд 11 Целью констатирующего этапа было выявление уровня сформированности грамматических

Целью констатирующего этапа было выявление уровня сформированности грамматических навыков учащихся.

навыков учащихся.

Слайд 12 Грамматический навык - синтезированное действие, совершаемое в навыковых

Грамматический навык - синтезированное действие, совершаемое в навыковых параметрах и обеспечивающее

параметрах и обеспечивающее адекватное морфолого-синтаксическое оформление речевой единицы любого

уровня в речи. ( Рогова Г.В. )

Слайд 13 Целью формирующего этапа было апробировать коммуникативные задания в

Целью формирующего этапа было апробировать коммуникативные задания в процессе формировании грамматических

процессе формировании грамматических навыков у учащихся 5 А класса

МОУ «Лицей № 64.»

Слайд 14 Коммуникативный подход строится таким образом, что деятельность учеников,

Коммуникативный подход строится таким образом, что деятельность учеников, их опыт, мировоззрение,

их опыт, мировоззрение, учебные и внеучебные интересы и склонности,

их чувства не остаются за порогом школы, а, наоборот, всячески учитываются при организации общения на уроке. (Е. И Пассов)

Слайд 15 Выделяются коммуникативные задания следующих видов: коммуникативные игры, коммуникативные

Выделяются коммуникативные задания следующих видов: коммуникативные игры, коммуникативные имитации, свободное общение. (Д. Нунан)

имитации, свободное общение. (Д. Нунан)

Слайд 16

Слайд 17 Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с

Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с учетом условий функционирования

учетом условий функционирования грамматических структур в речи. Целесообразно выделить

три основных этапа: 1) ознакомление и первичное закрепление; 2) тренировка; 3) применение.

Слайд 18 Анализ и адаптация коммуникативному подходу темы «Town and

Анализ и адаптация коммуникативному подходу темы «Town and village.»(Город и деревня.) в УМК «New Millennium English-5»

village.»(Город и деревня.) в УМК «New Millennium English-5»

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22 Целью контрольного этапа было измерение уровня сформированности грамматических

Целью контрольного этапа было измерение уровня сформированности грамматических навыков на конец эксперимента.

навыков на конец эксперимента.

Слайд 23 Статистический анализ результатов педагогического эксперимента «Критерии знаков»

Статистический анализ результатов педагогического эксперимента «Критерии знаков» (G).

(G).

Слайд 24 При формировании грамматических навыков нужно: 1) учитывать психолого-педагогические

При формировании грамматических навыков нужно: 1) учитывать психолого-педагогические особенности; 2) использовать

особенности; 2) использовать технологию Е.И. Пассова при формирования грамматических навыков.

Основными этапами при формировании речевых грамматических навыков являются: 1) ознакомление и первичное закрепление; 2) тренировка; 3) применение.

Слайд 25 3) использовать на этапе применения такие виды коммуникативных

3) использовать на этапе применения такие виды коммуникативных заданий как коммуникативные игры, коммуникативные имитации; свободное общение.

заданий как коммуникативные игры, коммуникативные имитации; свободное общение.

  • Имя файла: rol-kommunikativnogo-podhoda-pri-formirovanii-grammaticheskih-navykov-na-srednem-etape-obucheniya-angliyskomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Реформация и Контрреформация в Европе
Следующая - Научно – практическая основа здоровьесбережения на уроках

Похожие презентации

Публичное выступление Публичное выступление 118
Организация и методика обучения младших школьников проектной и исследовательской деятельности Организация и методика обучения младших школьников проектной и исследовательской деятельности 94
Организация проектной деятельности учащихся 5-9 классов в условиях введения ФГОС ООО Организация проектной деятельности учащихся 5-9 классов в условиях введения ФГОС ООО 124
Ребусы Птицы методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме Ребусы Птицы методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме 126
Презентация по математике на тему Я знаю математику Презентация по математике на тему Я знаю математику 83
Методические рекомендации для проведения анализа современного урока Методические рекомендации для проведения анализа современного урока 110
Презентация к проекту Радужный мир овощей и фруктов Презентация к проекту Радужный мир овощей и фруктов 103
Коммуникативная компетентность педагогов презентация Коммуникативная компетентность педагогов презентация 151
Работа социального педагога с родителями одаренных, трудных, педагогически запущенных детей Работа социального педагога с родителями одаренных, трудных, педагогически запущенных детей 103
Классный час в 10 классе Уважай себя, уважай других Классный час в 10 классе Уважай себя, уважай других 197
Лэпбук День Победы презентация к уроку (3 класс) Лэпбук День Победы презентация к уроку (3 класс) 113
Первая младшая группа. Образовательная область Познание – предмет Естествознание Первая младшая группа. Образовательная область Познание – предмет Естествознание 132
Презентация к литературной виктороне презентация к уроку Презентация к литературной виктороне презентация к уроку 103
Информационные технологии в образовательном процессе. презентация к уроку Информационные технологии в образовательном процессе. презентация к уроку 104
Основные понятия педагогической инноватики Основные понятия педагогической инноватики 205
Презентация с конкурса педагогического мастерстваСердце отдаю детям презентация Презентация с конкурса педагогического мастерстваСердце отдаю детям презентация 107
Презентация по психологии на тему : Психолого-педагогическая технология работы по сопровождению образовательного процесса в условиях инклюзии в рамках проекта Доступная среда МБОУ СОШ № 15 г.Салавата Презентация по психологии на тему : Психолого-педагогическая технология работы по сопровождению образовательного процесса в условиях инклюзии в рамках проекта Доступная среда МБОУ СОШ № 15 г.Салавата 102
Родительское собрание Дерево держится корнями, а человек семьёй методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) Родительское собрание Дерево держится корнями, а человек семьёй методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) 202
Совершенствование образовательного процесса дошкольного учреждения в рамках социального партнерства презентация Совершенствование образовательного процесса дошкольного учреждения в рамках социального партнерства презентация 99
Презентация Автоматизация изолированных звуков Презентация Автоматизация изолированных звуков 108
Презентация Роль двигательной активности в формировании активного словаря у детей подготовительной группы с тяжелыми нарушениями речи презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме Презентация Роль двигательной активности в формировании активного словаря у детей подготовительной группы с тяжелыми нарушениями речи презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме 113
В.Талалихин В.Талалихин 193
Презентация для подростков Роль карманных денег в жизни современного подростка Презентация для подростков Роль карманных денег в жизни современного подростка 177
Игра по УМК презентация к уроку (подготовительная группа) Игра по УМК презентация к уроку (подготовительная группа) 115
Классный час Жить здорово классный час (2 класс) Классный час Жить здорово классный час (2 класс) 120
Презентация Прощай, азбука! Презентация Прощай, азбука! 119
Воспитание 7 класс Воспитание 7 класс 144
Пори року Пори року 141
Использование готовых мультимедийных продуктов на уроках биологии и химии Использование готовых мультимедийных продуктов на уроках биологии и химии 107
Презентация Автоматизация звуков з, зь в словах. презентация к занятию (старшая группа) Презентация Автоматизация звуков з, зь в словах. презентация к занятию (старшая группа) 188