Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку

Содержание

Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.)
Роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку. Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.) Проблема нашего исследования состоит в том чтобы выбрать средства для быстрого и Объект: формирование грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку. Предмет: роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку. Гипотеза: если при обучении грамматике учащихся 5 А класса МОУ «Лицей № Цель исследования: теоретически изучить и практически доказать, что использование коммуникативных заданий на Задачи: -изучить состояние исследуемой проблемы в научно-методической литературе; -на основе анализа методической -практически проверить роль коммуникативных заданий в формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения. Нами были использованы следующие методы: метод педагогического эксперимента, метод теоретического анализа научно Целью констатирующего этапа было выявление уровня сформированности грамматических навыков учащихся. Грамматический навык - синтезированное действие, совершаемое в навыковых параметрах и обеспечивающее адекватное Целью формирующего этапа было апробировать коммуникативные задания в процессе формировании грамматических навыков Коммуникативный подход строится таким образом, что деятельность учеников, их опыт, мировоззрение, учебные Выделяются коммуникативные задания следующих видов: коммуникативные игры, коммуникативные имитации, свободное общение. (Д. Нунан) Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с учетом условий функционирования грамматических Анализ и адаптация коммуникативному подходу темы «Town and village.»(Город и деревня.) в УМК «New Millennium English-5» Целью контрольного этапа было измерение уровня сформированности грамматических навыков на конец эксперимента. Статистический анализ результатов педагогического эксперимента «Критерии знаков» (G). При формировании грамматических навыков нужно: 1) учитывать психолого-педагогические особенности; 2) использовать технологию 3) использовать на этапе применения такие виды коммуникативных заданий как коммуникативные игры, коммуникативные имитации; свободное общение. 5) применять разработанные нами задания для формирования грамматических навыков: -соотнести, -дополнить предложения, -исправить ошибки, -заполнить пропуски.
Слайды презентации

Слайд 2 Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу

Коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.)

которой составляют грамматические навыки и умения. (Бим И.Л.)

Слайд 3 Проблема нашего исследования состоит в том чтобы выбрать

Проблема нашего исследования состоит в том чтобы выбрать средства для быстрого

средства для быстрого и эффективного формирования грамматические навыки у

учащихся 5 А класса МОУ «Лицей № 64»?

Слайд 4 Объект: формирование грамматических навыков на среднем этапе обучения

Объект: формирование грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку.

английскому языку.

Слайд 5 Предмет: роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков

Предмет: роль коммуникативного подхода при формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку.

на среднем этапе обучения английскому языку.

Слайд 6 Гипотеза: если при обучении грамматике учащихся 5 А

Гипотеза: если при обучении грамматике учащихся 5 А класса МОУ «Лицей

класса МОУ «Лицей № 64» использовать коммуникативные задания, то

грамматические навыки в устной и письменной речи улучшатся.

Слайд 7 Цель исследования: теоретически изучить и практически доказать, что

Цель исследования: теоретически изучить и практически доказать, что использование коммуникативных заданий

использование коммуникативных заданий на уроках английского языка в средней

школе ведёт к улучшению уровня сформированности грамматических навыков в устной и письменной речи.

Слайд 8 Задачи: -изучить состояние исследуемой проблемы в научно-методической литературе; -на

Задачи: -изучить состояние исследуемой проблемы в научно-методической литературе; -на основе анализа

основе анализа методической литературы раскрыть роль использования коммуникативных заданий

для формирования грамматических навыков на среднем этапе обучения;

Слайд 9 -практически проверить роль коммуникативных заданий в формировании грамматических

-практически проверить роль коммуникативных заданий в формировании грамматических навыков на среднем этапе обучения.

навыков на среднем этапе обучения.

Слайд 10 Нами были использованы следующие методы: метод педагогического эксперимента,

Нами были использованы следующие методы: метод педагогического эксперимента, метод теоретического анализа

метод теоретического анализа научно – методической литературы, метод беседы,

педагогическое наблюдение, метод изучения школьной документации.

Слайд 11 Целью констатирующего этапа было выявление уровня сформированности грамматических

Целью констатирующего этапа было выявление уровня сформированности грамматических навыков учащихся.

навыков учащихся.

Слайд 12 Грамматический навык - синтезированное действие, совершаемое в навыковых

Грамматический навык - синтезированное действие, совершаемое в навыковых параметрах и обеспечивающее

параметрах и обеспечивающее адекватное морфолого-синтаксическое оформление речевой единицы любого

уровня в речи. ( Рогова Г.В. )

Слайд 13 Целью формирующего этапа было апробировать коммуникативные задания в

Целью формирующего этапа было апробировать коммуникативные задания в процессе формировании грамматических

процессе формировании грамматических навыков у учащихся 5 А класса

МОУ «Лицей № 64.»

Слайд 14 Коммуникативный подход строится таким образом, что деятельность учеников,

Коммуникативный подход строится таким образом, что деятельность учеников, их опыт, мировоззрение,

их опыт, мировоззрение, учебные и внеучебные интересы и склонности,

их чувства не остаются за порогом школы, а, наоборот, всячески учитываются при организации общения на уроке. (Е. И Пассов)

Слайд 15 Выделяются коммуникативные задания следующих видов: коммуникативные игры, коммуникативные

Выделяются коммуникативные задания следующих видов: коммуникативные игры, коммуникативные имитации, свободное общение. (Д. Нунан)

имитации, свободное общение. (Д. Нунан)

Слайд 16

Слайд 17 Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с

Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с учетом условий функционирования

учетом условий функционирования грамматических структур в речи. Целесообразно выделить

три основных этапа: 1) ознакомление и первичное закрепление; 2) тренировка; 3) применение.

Слайд 18 Анализ и адаптация коммуникативному подходу темы «Town and

Анализ и адаптация коммуникативному подходу темы «Town and village.»(Город и деревня.) в УМК «New Millennium English-5»

village.»(Город и деревня.) в УМК «New Millennium English-5»

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22 Целью контрольного этапа было измерение уровня сформированности грамматических

Целью контрольного этапа было измерение уровня сформированности грамматических навыков на конец эксперимента.

навыков на конец эксперимента.

Слайд 23 Статистический анализ результатов педагогического эксперимента «Критерии знаков»

Статистический анализ результатов педагогического эксперимента «Критерии знаков» (G).

(G).

Слайд 24 При формировании грамматических навыков нужно: 1) учитывать психолого-педагогические

При формировании грамматических навыков нужно: 1) учитывать психолого-педагогические особенности; 2) использовать

особенности; 2) использовать технологию Е.И. Пассова при формирования грамматических навыков.

Основными этапами при формировании речевых грамматических навыков являются: 1) ознакомление и первичное закрепление; 2) тренировка; 3) применение.

Слайд 25 3) использовать на этапе применения такие виды коммуникативных

3) использовать на этапе применения такие виды коммуникативных заданий как коммуникативные игры, коммуникативные имитации; свободное общение.

заданий как коммуникативные игры, коммуникативные имитации; свободное общение.

  • Имя файла: rol-kommunikativnogo-podhoda-pri-formirovanii-grammaticheskih-navykov-na-srednem-etape-obucheniya-angliyskomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 92
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Реформация и Контрреформация в Европе
Следующая - Научно – практическая основа здоровьесбережения на уроках

Похожие презентации

Презентация Метапредметные умения учителя как требования ФГОС Презентация Метапредметные умения учителя как требования ФГОС 114
Презентация Герои России сегодня Презентация Герои России сегодня 125
Формирование способов речевой коммуникации детей с дефектами речи презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме Формирование способов речевой коммуникации детей с дефектами речи презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме 118
Создание образовательной среды, направленной на подготовку школьников к обучению на протяжении всей жизни Создание образовательной среды, направленной на подготовку школьников к обучению на протяжении всей жизни 99
Пасхальная открытка презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) Пасхальная открытка презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) 128
Основные понятия коррекционной педагогики Основные понятия коррекционной педагогики 144
Презентация С давних пор Ведут Добро и Зло свой спор Презентация С давних пор Ведут Добро и Зло свой спор 133
Семейное воспитание Семейное воспитание 133
Аттестационная работа. Влияние создания ландшафтного дизайна пришкольной территории на экологическое воспитание школьников Аттестационная работа. Влияние создания ландшафтного дизайна пришкольной территории на экологическое воспитание школьников 109
Определение уровня готовности дошкольников к школьному обучению при помощи графического теста Керна- Йерасека Определение уровня готовности дошкольников к школьному обучению при помощи графического теста Керна- Йерасека 125
Школа замещающих родителей Радуга Школа замещающих родителей Радуга 121
Тема В гостях у бабушки в деревне план-конспект занятия (старшая группа) Тема В гостях у бабушки в деревне план-конспект занятия (старшая группа) 110
Классный час Боремся со стрессом перед экзаменом Классный час Боремся со стрессом перед экзаменом 113
Использование лингвострановедческого материала при обучении английскому языку Использование лингвострановедческого материала при обучении английскому языку 122
Методы и формы гражданского образования Методы и формы гражданского образования 132
Презентация к часу общения Конфликт и пути... Презентация к часу общения Конфликт и пути... 147
Моя малая родина Моя малая родина 176
Воспитательно образовательнй процесс в старшей группе Воспитательно образовательнй процесс в старшей группе 97
Методы психолого-педагогического исследования Методы психолого-педагогического исследования 150
Презентация к выступлению по теме Оценка учебных и внеучебных достижений обучающихся как инструмент повышения качества образования Презентация к выступлению по теме Оценка учебных и внеучебных достижений обучающихся как инструмент повышения качества образования 103
Презентация по СБО на тему Виды бутербродов 5 класс Презентация по СБО на тему Виды бутербродов 5 класс 123
Теоретический семинар Девиантное поведение. Профилактика девиантного поведения детей и подростков Теоретический семинар Девиантное поведение. Профилактика девиантного поведения детей и подростков 112
Виртуальная экскурсия по Алекса́ндро-Не́вскому райо́ну Рязанской области. презентация к уроку (средняя группа) Виртуальная экскурсия по Алекса́ндро-Не́вскому райо́ну Рязанской области. презентация к уроку (средняя группа) 128
Презентация к игровому занятию Что значит толерантность? ( для начальной школы) Презентация к игровому занятию Что значит толерантность? ( для начальной школы) 122
Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках презентация к уроку по логопедии (средняя, старшая группа) Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках презентация к уроку по логопедии (средняя, старшая группа) 109
Аттестационная работа. Практико-ориентированный проект Изготовление кормушки для птиц Аттестационная работа. Практико-ориентированный проект Изготовление кормушки для птиц 115
Реализация проектов 2012-2013 Реализация проектов 2012-2013 85
Аттестация на I квалификационную категорию. презентация к занятию (логопедия, старшая группа) по теме Аттестация на I квалификационную категорию. презентация к занятию (логопедия, старшая группа) по теме 134
sistema vzaimodeystviya v rabote uchitelya-logopeda i uchitelya-defektologa sistema vzaimodeystviya v rabote uchitelya-logopeda i uchitelya-defektologa 119
Развитие творческих способностей младших школьников. статья (2 класс) по теме Развитие творческих способностей младших школьников. статья (2 класс) по теме 124