Презентация на тему для родительского собрания по теме Духовно-нравственное развитие личности ребенка в школе и в семье.

человеческого бытия, высшая созидательная сила общества, универсальный критерий его

исторической развитости.

эстетических ценностей, реализующаяся в творческой созидательной деятельности, моральных принципах,

нормах поведения.

является наличие мышления,мудрости, знания жизни, накопленного огромного жизненного опыта.
Образование

– это духовное воспроизводство индивидуальной и общественной жизни.

Нравственные ценности есть общечеловеческие ценности.
Нравственность есть не что

иное, как деятельность, обусловленная идеей добра. Это жизнь на основе добра, справедливости, искренности, совести, бескорыстия, самых лучших, идеальных качеств.

красоты, способности видеть и понимать прекрасное в окружающей жизни.

Важнейшие его формы – приобщение к различным видам искусства: литературе, музыке, изобразительному искусству, танцу, театру, кино.
 

педагогов не способна самостоятельно справиться с этой задачей.
Помощником

должна быть семья! Так как семья-это первая общественная ступень в жизни человека.

Человек испытывает воздействие семьи со дня рождения до

конца своей жизни. Значит, семейному воспитанию свойственны непрерывность и продолжительность. И в этом с семьей не может сравниться ни один воспитательный общественный институт

и отдыха

его способностей и интересов, передача детям взрослыми членами семьи

накопленного обществом социального опыта; выработка у них научного мировоззрения
Второй аспект – систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого его члена в течение всей его жизни.

прежде всего учитываются интересы ребенка. Стиль "согласия".
При

авторитарном стиле родителями навязывается свое мнение ребенку. Стиль "подавления".
При попустительском (либеральном) стиле ребенок предоставляется сам себе.

и наказание
Роль примера родителей

ребенка

С этой целью было опрошено 800 родителей: 62,5%

родителей имеют 2-х детей, 35% - одного ребенка и 25% - 3х детей.

У 70% опрошенных родителей ребенок предоставлен «сам себе» все 12 часов в день, у 22,5% - 8 часов и у 7,5% - 4 часа в день.

При этом 75% опрошенных не знают, чем занимается ребенок в свободное время, и только 25% иногда знают или догадываются, чем занят их ребенок днем.

Самой доступной и легкой формой досуга является просмотр телевизионных

передач.

Статистика телевизионных программ свидетельствует: специальных детских программ осталось около 5% общего эфирного времени, в то время как 5 лет назад их было 30%. Остались мультфильмы и несколько тематических передач, а в основном дети смотрят те же программы, что и взрослая аудитория.

– 3 часа
В неделю – 21 час
В месяц –

84 часа – 3,5 суток

В год – 1008 часов – 42 суток – 1 месяц 12 дней

За 10 лет – 10080 часов – 420 суток – 1 год 1 месяц 25 дней

За 25 лет - 25200 часов – 1050 суток – 2 года 10 месяцев 16 дней

За 60 лет – 60480 часов – 2520 суток –
6 лет 11 месяцев 26 дней

в нем свободную личность, тогда он может прекрасно общаться

с ровесниками, быть находчивым, остроумным, сообразительным, в меру самоуверенным, способным разобраться в различных жизненных ситуациях.