Слайд 2
План семинара-практикума.
1. Теоретическая часть семинара с элементами игры:
«Современные игровые технологии в НОД» - Шишина Т.А. –
старший воспитатель.
2. Практическая часть семинара: «Аукцион игр». Воспитатель представляет на аукцион одну игру (обучающую, интеллектуальную, дидактическую, игру-экспериментирование, игру-развлечение, театрально-постановочную и т.д.).
Слайд 3
«Игра – это огромное светлое окно, через которое
в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий
об окружающем мире».
В.А. Сухомлинский.
Слайд 5
Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо
деле, мастерстве, искусстве. Педагогическая технология - это совокупность психологопедагогических
установок, определяющих специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств.
Слайд 6
Виды педагогических технологий.
«Здоровьесберегающая» технология;
«Игровая» технология»;
Технология проектной деятельности;
Информационно-коммуникативные
технологии;
Личностно-ориентированные технологии;
Технология «ТРИЗ»;
Технология «Проблемного обучения»;
Технология «Марии
Монтессори».
Слайд 7
Цель игровой технологии - не менять ребёнка и
не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим
навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.
Слайд 8
Игры, возникающие по инициативе детей:
Игра – экспериментирование, сюжетно
– ролевые, режиссёрские, театрализованные.
Игры, возникающие по инициативе взрослого:
Игры обучающие,
интеллектуальные, дидактические, подвижные, музыкально-дидактические, игры – развлечения, театрально – постановочные игры.
Игры, идущие от исторически сложившихся традиций: традиционные или народные игры.
Слайд 9
Игровая деятельность выполняет несколько функции:
развлекательная (это основная функция
игры - развлечь, доставить довольствие, воодушевить, пробудить интерес);
коммуникативная: освоение
диалектики общения;
самореализация в игре как полигоне человеческой практики;
игротерапевтическая: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;
диагностическая: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;
функция коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;
межнациональная коммуникация: усвоение единых для всех людей социальнокультурных ценностей;
функция социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.
По виду деятельности игры можно разделить на физические, интеллектуальные, трудовые, социальные и психологические.
Слайд 10
Вывод:
Для игры дошкольникам не нужны какие-либо особые игрушки.
Игрушка должна быть функциональной, безопасной, привлекательной и эстетичной. Предметы-заместители
необходимы, так как они развивают фантазию, творческое воображение детей, не дают угаснуть возникшему замыслу.
Слайд 11
классификация игрушек
Е.А. Флериной
- игрушки моторно-спортивные -
мяч, обруч, прыгалки, кегли, волейбол, бирюльки, мозаика и т.д.
- способствуют развитию крупной и мелкой моторики, глазомера;
- игрушка сюжетная - люди, животные, транспорт, мебель и пр. - содействуют развитию творческой подражательной игре, через которую ребенок выявляет, закрепляет и углубляет свой социальный опыт;
- творческая трудовая игрушка – всевозможный строительный материал, конструкторы, разнообразные модели и т.п. - развивает конструкторские способности и изобретательство;
- техническая игрушка – различные виды машин, игрушечные фотоаппараты, калейдоскопы, подзорные трубы и т.п. - также развивает конструктивные способности, расширяет технический кругозор, направляет интерес к строительству и технике;
-настольные игры способствуют развитию сообразительности, внимания, быстрой ориентировки в форме, цвете, величине, в усвоении грамоты, счета, организуют детский коллектив в играх с правилами;
- веселая игрушка - прыгающий зайчик, крякающая утка, птица с вертящимся хвостом воспитывает чувство юмора;
- музыкальные игрушки - поющие птицы, примитивные музыкальные инструменты, игрушки с музыкальной мелодией - служат средством развития музыкального слуха;
- театральная игрушка - теневой театр, театр игрушек, марионеток - подводят к собственной театральной игре, чрезвычайно обогащают детское художественное восприятие.
Слайд 12
Практическая часть семинара
«Аукцион игр».