Презентация на тему Школа молодого педагога

спеціаліста, здатну орієнтуватися в розмаїтті протиріч сучасного світу, визначити

свій шлях саморозвитку, самонавчання й самовизначення у професійній кар’єрі.

знань, методичного мистецтва та особистісних рис педагога, досконале володіння

педагогічною технікою та передовим педагогічним досвідом.
А. Макаренко

Молодий спеціаліст стає хорошим учителем, перш за все, завдяки середовищу творчої праці педагогічного й учнівського колективів. В. Сухомлинський

Школи молодого педагога.
Завданнями Школи молодого педагога є:
Надання

необхідної допомоги молодим спеціалістам в оволодінні методикою викладання свого предмета або професійно-практичного навчання на уроках в.н.;
Розвиток умінь використовувати у роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки;
Ознайомлення молодих колег із сучасними методиками й технологіями навчання, передовим педагогічним досвідом педагогів України, області, ліцею;
Допомога молодим спеціалістам у професійному становленні, виробленні власного стилю роботи, розвитку фахового потенціалу;
Допомога у формуванні творчої індивідуальності молодого педагогічного працівника.

складати план-конспект уроку;
Невміння ставити дидактичну мету при вивченні теми

уроку;
Порушення структури уроку або окремих його етапів;
Невміння об'єктивно оцінювати навчальні досягнення учнів;
Проблеми у складанні різнорівневих завдань.

до планування процесу вивчення теми, ролі кожного уроку у

системі знань;
Недостатнє знання типів уроків, їх призначення та структури;
Недостатнє знання та володіння елементами педагогічної техніки, а звідси шаблонна структура уроків, їх одноманітність;

надмірна кількість другорядних фактів;
Недостатнє врахування життєвого досвіду учнів під

час організації начально-пізнавального процесу;
Недостатнє використання дидактичних засобів навчання;
Недостатній рівень володіння формами та методами управління навчально-виховним процесом.

щодо методики навчання, вивчення директивних матеріалів, документів МОН України;
Поглиблення

науково-теоретичної підготовки з предмету, професії та методики викладання, поповнення знань із суміжних предметів;
Науково-методична робота з вивчення узагальненого передового педагогічного досвіду та визначення шляхів його творчого використання.

(молодий педагог-наставник);
Семінари-практикуми;
Творчі звіти;
Ярмарки ідей;
Тестування, анкетування;
Тематичні засідання.

методичними рекомендаціями, положеннями, наказами;
Огляд наукової, педагогічної, методичної літератури;
Ознайомлення з

дидактичними вимогами до сучасного уроку, новітніми технологіями в освіті, передовим педагогічним досвідом.

завдань;
Моделювання проблемних ситуацій;
Розробка дидактичного роздаткового матеріалу;
Конструювання конспектів різних типів;
Тренінги;
Обговорення

результатів роботи
“ Круглий стіл ”

завдань;
Ознайомлення, переосмислення та впровадження передового педагогічного досвіду у навчально-виховний

процес;
Педчитання, участь у семінарах-практикумах;
Підготовка та проведення відкритих уроків та позаурочних заходів.

впевненості у своїх можливостях;
Розвиток індивідуальної творчості;
Впровадження елементів інноваційних технологій;
Формування

власного стилю роботи молодого педагога.