Презентация на тему Школа, семья и психическое здоровье старшеклассников

проблемы сохранения и укрепления психического здоровья учащихся.
Задачи:
1. Осмысление значимости

психического здоровья школьника как компонента его здоровья в целом
2.Выявление причин нарушения психического здоровья старшеклассников.
3.Разработка направлений и форм взаимодействия школы и семьи по сохранению и укреплению психического здоровья школьников и формированию ценностного отношения к здоровью.

этой проблеме?
Каковы общие причины нарушения психического здоровья детей?
Что нужно

делать для укрепления психического здоровья ребенка?
Как исключить стрессогенные факторы в практике семейного воспитания?

Существует несколько трактовок понимания здоровья:
А)здоровье как отсутствие

заболеваний;
Б)здоровье как умение человека осознавать свои потребности и удовлетворять их.
Психическое здоровье- это собственная жизнеспособность индивида.

ли это, что он ведет здоровый образ жизни?
Нет. Многие

школьники знают принципы здорового образа жизни, но не следуют им. Чтобы стать действенным фактором поведения, они должны стать убеждениями. А это- задача и семьи , и школы.

возникающих трудностей.
Забота о здоровье сводится не только к отсутствию

вредных привычек, здоровой пище и физической нагрузке, но и от душевного равновесия.

велики у людей, ставящих перед собой недостижимые цели(например всегда

быть лучшим), пытаются контролировать события, которые от них никак не зависят, не способны корректировать свое поведение в соответствии с ситуацией.

людьми, создает проблемы в семье, школе. Возрастает вероятность конфликтов,

после которых человек мучается чувством вины.

безусловно, вредный для здоровья. Стресс переходит в дистресс в

тех случаях, когда поиск выхода из тупика сменяется отказом от дальнейшей борьбы.

которые находятся в дисгармоничных отношениях с родителями и педагогами.

Отрицательное влияние одного человека на другого называют антропогенией. Это приводит у детей к ощущению безродности, бесперспективности, нереализованности, опустошенности, к психологическим травмам, бытовому экстремизму, сектантству.

в семье
Стрессовая тактика педагогического воздействия
Некомпетентность родителей и педагогов
Зависимости(компьютерная, в

вопросах физиологии детей игровая, наркотическая)

с ребенком. Интересуйтесь его проблемами, вникайте в возникающие у

него сложности, обсуждайте их, давайте советы.
2.Не оказывайте нажима на ребенка, признайте его право самостоятельно принимать решения, уважайте его право на собственное мнение.
3.Научитесь относиться к ребенку как равноправному партнеру, который пока просто обладает меньшим жизненным опытом.

семейного воспитания «психологические пощечины».
5. Не требуйте от ребенка невозможного

в учении, сочетайте разумную требовательность с похвалой. Радуйтесь вместе с ребенком даже маленьким успехам.
6. Осознайте, что взрослеющий подросток не всегда адекватен в своих поступках в силу физиологических особенностей. Умейте прощать, «лечите» добром.