Презентация на тему Школьное телевидение

телевидения «Эхо школы», дает самые широкие возможности творческой самореализации

и позволяет в комплексе решить целый ряд важных задач:
Создается школьное телевидение для самоорганизации наиболее активных и талантливых детей. Общая работа коллектива объединяет школьников независимо от того, в каком классе они учатся, чем занимаются в свободное время и т.п.
Школьники получают возможность реализовать свои способности в самых разнообразных видах деятельности: административно-организаторской, редакторской, журналистской, дикторы и т.д.
Работа в школьном телевидении стимулирует самообразование: от повторения правил правописания к освоению специальных компьютерных программ. Школьное телевидение предоставляет возможность попробовать себя в роли ведущего, монтера эфиров.
Школьное телевидение будет тесто работать с Пресс-центром школы (школьная газета МИГ), компьютерным клубом. Вокруг их создается широкий круг толерантного неформального общения, в которое, кроме школьников, включаются учителя, родители.
Реализация этапа проекта «Школьное телевидение «Эхо школы» способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу.

истории традиции и лучшие моменты школьной жизни.


Наступивший век можно

называть по-разному: веком информационных технологий, веком экономической глобализации и т.д. Но какие бы названия ему не давали, одно остаётся неизменным — старшее поколение по-прежнему будет заниматься воспитанием подрастающего, стремясь подготовить его для вступления в самостоятельную жизнь.

Создание условий для формирования высокообразованной, грамотной личности, способной

к самостоятельной познавательной и творческой деятельности, а практическое освоение компьютера — как инструмент этой деятельности.

Задачи:
• Развитие одарённости учащихся в разных сферах: интеллектуальной, творческой, коммуникативной, что предполагает формирование социально активной личности, способной реализовать свои умения и навыки в любой новой и нестандартной ситуации.
• Индивидуализация обучения в сочетании с формированием у учащихся профессиональных и этических норм работы в коллективе, занятом разработкой и применением высоких технологий;
• Объединение учащихся для создания активной информационной среды.
• Научить применять компьютерные технологии для решения конкретных задач. Механический навык — умение пользоваться компьютером, связать с творческой деятельностью.
• Развить умение добиваться успешной коммуникации с представителями разных возрастных групп, работать в команде.
• Воспитание потребности у учащихся к самостоятельному интеллектуальному творческому труду.

интервью.
• Сбор и анализ информации.
• Проведение мастер - классов

по теле- и радио-журналистике (Приглашение специалистов).
• Проведение консультаций со специалистами.
• Организация фото и телесъемки.
• Самонаблюдение и фиксация результатов.
• Анализ результатов.
• Создание основных положений и методических рекомендаций по организации работы школьного пресс-центра.
• Обмен опытом с другими школами района, города.

1-й этап. Создание базового уровня.
Создание электронной версии общешкольной

газеты «МИГ».
2-й этап. Создание макроструктуры — организация взаимодействия и обмена опытом между инициативными группами. Методическая работа (консультации, семинары, встречи со специалистами и пр.) по трем основным видам деятельности: творческая, журналистская, издательская.
3-й этап. Создание школьного телевидения.

– информационные, общеобразовательные, учебные, научно-познавательные, просветительские передачи, передачи для

детей и молодежи. Немало времени телеканал будет отводить вопросам этики и эстетики.
Планируется создание учебных материалов, согласованных со школьной программой. С помощью их преподаватели могут разнообразить палитру уроков и домашних заданий, с сохранением учебных сегментов (уроков).
Планируется создание материалов, специально для просмотра родителей. На перемене, перед занятиями, или после уроков (консультации школьного психолога, мед.работника).

Сюжеты созданные о школьной жизни (Ералаш)
Учебные материалы, для

школьных уроков
"Прямой эфир" (Школьные публицистические диспуты)
"Школьный видео архив" (из истории школы)
Мультипликационные фильмы, видеоролики созданные силами учеников
Воспитательные передачи для подростков и молодежи
Просветительские программы
Интеллектуальные игры и конкурсы
Передачи для родителей
Передачи для педагогов. Компьютерные технологии и новые методики преподавания школьных предметов
«Абитуриент» программы для поступающих в ВУЗы

производства качественного программного продукта требуется создание полноценного творческого организма,

т.е. создание Главной редакции и тематических редакций, Технического центра. Естественно, что все это следует создавать постепенно, по мере расширения объема вещания. От единичных телевизионных проектов (1-2 передачи в месяц) в течение года происходит переход к еженедельным телевизионным эфирам.

структуры, которая имела бы возможность:
— создавать условия для реализации

творческих способностей детей путем организации выпуска телевизионных передач, создания фильмов, мультипликации.
— предоставлять организационную и информационную поддержку всем, кто готов проявить творческую инициативу и включиться в реализацию проекта.