Слайд 2
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КОЛЛЕКТИВНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ
В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ»
Срок реализации – 1 год
Возраст детей –
6 – 7 лет
Виды музыкальной деятельности:
1) развитие чувства ритма, музицирование;
2) слушание музыки, пение;
3) игра на детских музыкальных инструментах;
4) озвучивание детских сказок и историй, инсценировка.
Средства:
1) дидактический материал;
2) игровые атрибуты;
3) детские музыкальные инструменты;
4) инструменты-самоделки;
5) аудио- и нотные материалы.
Слайд 3
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Год создания: 1936
Школа рассчитана на
600 ученических мест. В ней имеются все необходимые условия для
эффективного функционирования и дальнейшего развития. Преподавание происходит на русском языке.
Учащиеся обучаются в общеобразовательных классах в одну смену в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность уроков 45 минут, перерыв от 10 до 20 минут. Промежуточная аттестация на I и II ступени обучения проводится по четвертям, на III ступени по полугодиям. Прием в школу и комплектование классов производится по микрорайону. В школе реализуются базовые образовательные программы на I, II, и III ступенях. На сегодняшний день, согласно Уставу, школа зарегистрирована как Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Поворино. Библиотека имеет в своем фонде 16433 учебной , 9957 художественной литературы, журналы и газеты. Спортивная база школы: спортивный зал с двумя раздевалками, оборудованный для проведения занятий и спортивных игр, стадион. В школе имеется столовая на 100 посадочных мест, медицинский кабинет. В образовательном процессе в школе функционирует компьютерный класс и мультимедийный центр. Техническое состояние школы по оценкам экспертных комиссий удовлетворительное.
Слайд 4
Формирование навыков игры на детских музыкальных инструментах, умения
взаимодействовать в коллективе, развитие ритма и музыкального слуха, координации
и творческих навыков, общее музыкальное развитие.
Цель программы
Слайд 5
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Создать условий для развития музыкальных
и творческих способностей детей, восприятия музыкальных образов.
Заложить
основы гармоничного музыкального развития (развитие слуха, внимания, чувства ритма и красоты мелодии).
Создать условия для развития индивидуальных музыкальных способностей потенциально одарённых детей.
Формирование практических навыков игры на детских музыкальных инструментах и умение использовать их в комплексе, при исполнении музыкального материала, в творческих формах музицирования адекватно детским возможностям.
Развивать коммуникативные способности, возможности творческого использования музыкальных впечатлений.
Познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.
Слайд 6
Технология обучения
Здоровьесберегающие технологии (физкультминутки во время занятий
на укрепление мышц глаз, шеи, позвоночника);
технология развивающего обучения;
технология
индивидуализации обучения;
личностно-ориентированная технология;
компетентностного и деятельностного подхода.
Слайд 7
Актуальность программы
Актуальность данной программы определяется наиболее распространенной формой музыкального
воспитания учащихся. В условиях современной жизни ансамблевое пение и
ансамблевая игра на муз.инструментах приобрело довольно широкую популярность. Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей и подростков песня и сольное исполнительство становится первым кумиром и возможностью выразить себя.
Слайд 8
Принципы музыкального воспитания :
1. Непринуждённость обстановки, в которой
ребёнок чувствует себя комфортно, раскрепощено.
2. Целостность в решении педагогических
задач:
а) обогащение детей музыкальными впечатлениями через пение, слушание, игры и музицирование;
б) претворение полученных впечатлений;
3. Принцип последовательности предусматривает усложнение поставленных задач в процессе обучения.
4. Принцип сотрудничества и партнёрства.
5. Принцип развивающего характера обучения.
6. Интеграция развития музыкальности ребёнка с другими видами художественно-эстетической деятельности.
7. Принцип положительной оценки деятельности детей.
8. Принцип импровизации – занятия рассматриваются как творческая деятельность, что обуславливает особое взаимодействие взрослого и ребёнка, детей между собой, основу которого составляет свободная атмосфера, поощрение детской инициативы, наличие своей точки зрения у ребёнка.
Слайд 9
Структура образовательной программы
Слайд 10
Учебный план
В соответствии с учебным планом, на предмет
“Коллективное музицирование в начальных классах” отводится 34 часа в
год на каждую группу учащихся из расчёта – 1 час в неделю.
Слайд 11
Перспективы развития
Участие в городских, районных, региональных,
всероссийских
и международных конкурсах
детского творчества
Создание разновозрастных творческих групп
Образовательные экспедиции:
поездки, экскурсии
Слайд 12
Ожидаемые результаты
осмысленно, выразительно, художественно, эмоционально исполнять произведения по уровню
сложности, предусмотренные программой;
- уметь анализировать музыкальное произведение.
- владение вокально-ансамблевыми
навыками (наличие чистой интонации, дикции, артикуляции, певческого дыхания, ритма, умение держать вокальную партию) и игровыми навыками;
уровень и качество исполнения произведений в ансамбле;
- степень выразительности, художественности исполнения.
