Презентация на тему Собственная методическая разработка Экология и нравственность (из опыта работы) методическая разработка по логопедии (старшая группа)

лесных жителей там найдем».
 План конспект
Задачи:
- формировать знания детей

о диких животных;
закреплять представление детей об особенностях внешнего вида, повадках, о местах обитания, питания диких животных;
формировать бережное отношение к природе и ее обитателей;
пополнять знания о безопасности общения с дикими животными;
- развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок;
- активизироватьсловарный запас детей: пушистая, косолапый, длинноухий, хитрая, рыжая, хищник, зубастый;
- создать благоприятный эмоциональный фон посредством прослушивания музыкальных произведений;
- создавать условия для проявления гендерных предпочтений посредством выбора одного образца из нескольких;
- развивать умение передавать в движение походку и характер животного;
- развивать творческие способности у детей, в создании подделок из пластилина.

внешнего вида, их повадках, бережном отношении к ним

лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык! (заяц)
 
Хожу в пушистой шубе,
Живу в

густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
(белка)

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
(волк)

Рыжая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур пересчитала
И с собой унесла.
(лиса)
 

том, где живут лесные жители (берлога, дупло, нора).

передавать в движение походку и характер животного.
Предлагается детям маски

животных (лисы,медведя,волка,белки).

Дети по желанию выбирают понравившуюся маску животного и изображают его. Предполагается, что маскулинный тип детей выберет маску медведя или волка, а фемининный тип детей маску белки или лисы.

из русских народных сказок».

Детям на выбор предлагается три образца:

образец

«Серый волк».
образец «Лисичка сестричка».
образец Сюжет из сказки: «Лиса и Волк».