Презентация на тему Содержание и формы проведения родительских собраний. Технологии проведения родительских собраний

должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи

детей  в учебе;
тема собрания должна учитывать возрастные  особенности детей;
собрание должно носить как теоретический, так и практический характер  (разбор ситуаций, тренинги, дискуссии);
классный руководитель должен не назидать, а общаться с родителями. Давая им возможность высказать свое мнение в ходе собрания, а не после него;
родительское собрание не должно быть длительным, главным в его содержании является четкость, лаконичность, системность;
каждое родительское собрание должно давать родителям пищу для размышлений и полезную информацию, которую можно использовать  во благо ребенку.

коллектива
По тем конкретным задачам, которые решаются на собраниях,

их можно разделить  на несколько видов:
1.Организационные собрания  или установочные ;
2.Аналитические собрания (ориентированные на разрешение возникающих проблем педагогического просвещения родителей);
3. Итоговые собрания ;

видов собраний). Практика свидетельствует о том, что этот вид

собраний наиболее часто встречается в работе классных руководителей;  
5.Чрезвычайные (по поводу  чрезвычайных ситуаций);
6.Отчетные;
6.Информационно – просветительские;
7.Совместные ( с учениками и родителями).

Доверяйте!
Учитесь!
Спрашивайте!
Благодарите!

напряжение перед встречей с родителями.
Дать родителям почувствовать ваше

уважение и внимание.
Убедить родителей в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
Постараться понять родителей, правильно определить наиболее волнующие проблемы.
Словом и делом помочь родителям находить оптимальные пути и способы решения проблемных ситуаций, формировать у них уверенность в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на вашу поддержку и помощь других учителей.
Разговаривайте с родителями спокойно, доброжелательно, заинтересованно. Важно, чтобы родители всех учеников (и благополучных и «сложных») ушли с собрания с верой в своего ребенка.

 наблюдение;

беседа;
тестирование;
анкетирование.

на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы

и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.