- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Соответствие работы дошкольной образовательной организации новым планируемым результатам, определённым ФГОС дошкольного образования презентация по теме
Содержание
- 2. И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать,
- 3. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Закон об
- 4. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАСОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
- 5. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА это модель организации образовательного
- 6. Целевые ориентирыопределяются независимо от форм реализации Программы,
- 7. Задача ДОУпомочь ребёнку безболезненно перейти на новый
- 8. Целевые ориентиры
- 9. НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗОВАННАЯ ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЗАНЯТИЕ
- 10. .ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 11. СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИСОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО
- 12. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К РЕБЕНКУ ЧЕРЕЗ ИГРУребёнок учится
- 13. Внедрение игры в воспитательно-образовательный процессобогащение и организация
- 14. ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДАподбирается с учетом интеграции образовательных областейрешать задачи создания зоны ближайшего развития
- 15. СЕМЬЯ и ДОУ
- 16. Преемственность МБДОУ д\с №9 и МБОУ СОШ №8
- 17. Формы осуществления преемственности МБДОУ д/с №9 и МБОУ СОШ №8Работа с детьмиВзаимодействие с педагогамиСотрудничество с родителями
- 18. ИКТ, проектная деятельность, игровые, проблемно - обучающие
- 19. Дети — это взгляды глазок боязливых, Ножек
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно Л.Н. Толстой
Слайд 2 И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не
передавая знания, всякое же знание действует воспитательно
Л.Н. Толстой
Слайд 3
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПЕРВЫЙ
УРОВЕНЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Закон об образовании
в Российской Федерации»
от 01.09.2013 г.)
ФГОС ДО
приказ Минобрнауки РФ
от 17.10.2013 г. №1155;
введён в действие с 01.01.2014 г.
НЕОБХОДИМОСТЬ СТАНДАРТИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, ОБЕСПЕЧИТЬ КАЖДОМУ РЕБЕНКУ РАВНЫЕ СТАРТОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
Слайд 4
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОШКОЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 5
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
это модель организации образовательного процесса
ДОУ
Обязательная часть
не менее 60 %
Часть, формируемая участниками
образовательного процессане более 40 %
ЦЕЛЕВОЙ
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения Программы
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
Требования Стандарта к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Слайд 6
Целевые ориентиры
определяются независимо от форм реализации Программы, а
также от ее характера, особенностей развития детей и Организации,
реализующей Программуне подлежат оценке, педагогической диагностике, не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования
социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования
Слайд 7
Задача ДОУ
помочь ребёнку безболезненно перейти на новый уровень
образования, эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка, сформировать
способности и желание учиться в школеЦелевые ориентиры
Слайд 11
СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И
РЕБЁНКА
организованная
образовательная деятельность
самостоятельная деятельность детей.
РУКОВОДСТВО ВЗРОСЛОГО
образовательная деятельность в режимных
моментахкаждый ребенок должен получить одинаковые стартовые возможности для обучения в школе
Слайд 12
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К РЕБЕНКУ ЧЕРЕЗ
ИГРУ
ребёнок учится общаться,
взаимодействовать
ребёнок «примеряет» на себя разные роли (сюжетно-ролевая игра)
развивается его
речь, память, внимание, мышление, эмоции, воображение
Слайд 13
Внедрение игры в воспитательно-образовательный процесс
обогащение и организация предметно-развивающей
среды
Внедрение игры в разные виды детской деятельности
Повышение уровня компетентности
воспитателей и родителей в данном вопросе
Слайд 14
ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
подбирается
с учетом интеграции образовательных областей
решать задачи
создания зоны ближайшего развития
Слайд 17 Формы осуществления преемственности МБДОУ д/с №9 и МБОУ
СОШ №8
Работа с детьми
Взаимодействие с педагогами
Сотрудничество с родителями
Слайд 18 ИКТ, проектная деятельность, игровые, проблемно - обучающие ситуации
в рамках интеграции образовательных областей
Особенность организации образовательной деятельности в
МБДОУ д/с №9 на современном этапеУчебная деятельность
Повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста
включение в процесс эффективных форм работы с детьми
Сотрудничество с родителями и педагогами дошкольного возраста
преемственность с МБОУ СОШ №8
Слайд 19 Дети — это взгляды глазок боязливых, Ножек шаловливых по
паркету стук, Дети — это солнце в пасмурных мотивах, Целый мир
гипотез радостных наук.Вечный беспорядок в золоте колечек, Ласковых словечек шепот в полусне, Мирные картинки птичек и овечек, Что в уютной детской дремлют на стене.
Дети — это вечер, вечер на диване, Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей, Мерный голос сказки о царе Салтане, О русалках-сестрах сказочных морей.
Марина Цветаева
![Презентация Наглядный, игровой, дидактический материал для автоматизации навыка произношения звука [Ш] презентация к уроку по логопедии (старшая группа)](/img/tmb/10/908223/464516c20e21c4bcb65511c85fcc7e5f-210x.jpg)
![Автоматизация [Л] в начале слова](/img/tmb/13/1265826/81c4f06333ae2bc60920034d61524b06-210x.jpg)
