Слайд 2
Нас ждет ОГЭ,
так будем же готовы!
Очень скоро
у Ваших детей важный период- экзамены. Их предстоит им
сдавать в особой форме- в форме государственной итоговой аттестации.
Слайд 3
Успешная сдача ОГЭ- это наша с Вами общая
задача, в решении которой и у семьи и у
школы есть свои зоны ответственности. Проблемы, связанные с подготовкой к школьным экзаменам, во все времена имели особую эффективную значимость для учащихся, родителей и педагогических работников.
Наша задача- сдать ЕГЭ,
а хорошо сдать- еще лучше!
Слайд 5
НЕВЕРНО думать, что если у Вас нет специального
образования, Вы не сможете помочь своему ребенку подготовиться к
ГИА.
Вы МОЖЕТЕ помочь в организации самоподготовки: предлагайте выполнять один из типовых вариантов ГИА. Пользуясь инструкцией к выполнению теста и таблицей ответов, вы сможете проверить задания.
Ваша поддержка ВАЖНА ему для формирования как психологической готовности к экзамену, так и позитивного отношения к данной форме аттестации.
Уважаемые родители!
Слайд 6
Объективность оценки. Влияние конфликтных отношений с педагогом или
устойчивой «репутации троечника» сведено к минимуму.
Достаточно высокий уровень самостоятельности
и активности ученика: возможность выбора стратегии действий, отдельных задач и в целом определение уровня притезаний, возможность оспорить процедуру проведения и т.д
Пробелы в знаниях могут оказать меньшее влияние на конечный результат. При сдаче ОГЭ ученик может пропустить вопрос, в котором он не силен, и это не окажет кардинального влияния на результат.
При подготовке к ОГЭ необходимо напоминать и обращать внимание не то, каковы положительные стороны для ученика
Слайд 7
Наиболее значимые психологические качества, которые требуются в
процессе сдачи ГИА
Слайд 8
КОМПОНЕНТЫ ГОТОВНОСТИ К ГИА
Познавательный компонент
Недостаточный объем знаний.
Отсутствие систематизированности
знаний.
Плохая переключаемость внимания, низкий уровень активности
и концентрации внимания.
Низкий уровень самоорганизации и самоконтроля.
Неустойчивая умственная работоспособность.
Низкий уровень развития мышления.
Недостаточный объем памяти.
Слайд 9
Компоненты готовности к ГИА
Личностный компонент
Искаженные представления о процедуре
прохождения ГИА.
Отсутствие возможности получить поддержку взрослых.
Отсутствие знаний о своих
индивидуально-психологических особенностях.
Отсутствие личностно-значимых целей экзамена.
Несформированность профессиональных планов и видения перспектив будущего.
Эмоциональная нестабильность, повышенная тревожность.
Неадекватная самооценка и завышенный/заниженный уровень притязаний
Слайд 10
Компоненты готовности к ГИА
Процессуальный (поведенческий) компонент
Недостаточное знакомство с
процедурой и спецификой экзамена.
Трудности, связанные со спецификой фиксирования ответов.
Отсутствие четкой стратегии деятельности.
Трудности, связанные с незнанием своих прав и обязанностей.
Слайд 11
Стратегия подготовки к экзаменам
Наличие места для занятий, частое
проветривание;
Можно ввести в интерьер комнаты желтый или фиолетовый цвета,
поскольку они повышают интеллектуальную активность. Для этого бывает достаточно картинки или предмета в таких тонах.
Слайд 12
Стратегия подготовки к экзаменам
Составить план подготовки;
Хорошо определить,
кто ты – «СОВА» или «ЖАВОРОНОК», И в зависимости
от этого максимально загрузить утренние или, напротив, вечерние часы.
Слайд 13
Стратегия подготовки к экзаменам
Продуктивность запоминания меняется в течение
дня. Память наиболее цепкая и острая между 8 и
12 часами. Затем продуктивность запоминания постепенно снижается, а с 17 часов снова медленно растет и при отсутствии значительного утомления достигает высокого уровня в вечернее время (примерно к 19 часам).
Слайд 14
Стратегия подготовки к экзаменам
Начинать с самого трудного –
с того раздела, который знаешь меньше всего. Но если
трудно «раскачаться», можно начать с того материала, который больше интересен и приятен, который лучше всего знаешь. Возможно, постепенно вработаешься и дело пойдет.
Слайд 15
Чередование занятия и отдыха
(1
час занятий, 15 мин отдых);
Не надо стремиться к тому,
чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно повторять материал по темам, разделам и т.д.;
Также полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем желательно на бумаге.
Слайд 16
Стратегия подготовки к экзаменам
- Выполнять как можно больше
различных опубликованных тестов по предмету, который будет сдаваться в
форме ГИА.
- Тренироваться с часами в руках, засекать время выполнения тестов (на задания в части А в среднем должно уходить по 2 минуты на задание).
Слайд 17
Стратегия подготовки к экзаменам
Готовясь к экзаменам, никогда не
думать о том, что не справишься, а напротив, мысленно
рисовать себе картину триумфа.
Оставить один день перед экзаменом, чтобы вновь повторить все темы (разделы) с помощью планов, еще раз останавливаясь подробнее на самых трудных вопросах
Слайд 18
Стратегия поведения накануне экзамена
Приготовить одежду;
Приготовить паспорт, пропуск, несколько
чёрных гелевых ручек;
Ночь перед экзаменом
посвятить полно-
ценному
сну
Слайд 19
Стратегия поведения в день экзамена
В пункт сбора
необходимо прийти заранее
Мысленно настроиться на хорошую сдачу экзамена
Быть максимально
сосредоточенным и предельно внимательным
Использовать всё время, отведённое для экзамена
Слайд 20
Нельзя научиться плавать, стоя на берегу!
Именно родители могут
помочь своему ребенку наиболее эффективно распорядиться силами и временем
при подготовке к ОГЭ. Помощь взрослых очень важна, поскольку человеку, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая готовность к ситуации сдачи серьезных экзаменов.
Слайд 21
Часто родители переживают ответственные моменты в жизни
своих детей гораздо острее, чем свои. Но взрослому человеку
гораздо легче справиться с собственным волнением, взяв себя в руки. Чтобы помочь своему ребенку успешно подготовиться к экзаменам, обратите внимание на следующие рекомендации.
Слайд 22
В экзаменационную пору основная задача родителей - создать
оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка.
Прежде всего - обеспечьте
своему выпускнику удобное место для занятий, чтобы ему нравилось там заниматься! Позаботьтесь об организации режима дня и полноценного питания. Не допускайте перегрузок ребенка. Через каждые 40-50 минут занятий обязательно нужно делать перерывы на 10-15 минут
Поощрение, поддержка, реальная помощь, а главное - спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Слайд 23
Ни в коем случае не запугивайте ребенка, не
напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это
не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может.
Очень важно скорректировать ожидания выпускника. Объясните: для хорошего результата совсем не обязательно отвечать на все вопросы ГИА. Достаточно спокойно дать ответы на те вопросы, которые он знает наверняка.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Слайд 24
Посоветуйте детям во время экзамена обратить внимание на
следующее: пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа
задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу; внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования не дочитав до конца, по первым словам уже предполагают ответ и торопятся его вписать); если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться; если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант.
Очень важны вера в успех, уверенность в своем ребенке, его возможностях, стимулирующая помощь в виде похвалы и одобрения.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Слайд 25
Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не
имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые
моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д.
Родители должны: помочь своим детям осознать свои сильные и слабые стороны, понять свой стиль учебной деятельности, развить умения использовать собственные интеллектуальные ресурсы и настроить на успех!
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Слайд 26
Накануне экзамена ребенок должен отдохнуть и как следует
выспаться. Проследите за этим.
Слайд 27
Не критикуйте ребенка после экзамена.
Слайд 28
Помните!
Главное – снизить напряжение и тревожность и
обеспечить ему
подходящие условия для занятий!