Презентация на тему Совместная деятельность семьи и школы

ПРАКТИЧЕСКО - ДЕЙСТВЕННОМ ВЫРАЖЕНИИ


БЫТЬ СОПРИЧАСТНЫМ – ВЗЯТЬ НА СЕБЯ

ЧАСТЬ
ПРОИСХОДЯЩЕГО С РЕБЕНКОМ, СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ
ЧАСТЬЮ РЕБЕНКА И ДЕЛАТЬ
ВСЕ ТО, ЧТО ДЕЛАЛ БЫ ТЫ, БУДУЧИ НА ЕГО МЕСТЕ

СОПРИЧАСТНОСТЬ - ЭТО ПРОЯВЛЕНИЕ ВЗАИМНОГО
НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ИЛИ ОПОСРЕДОВАННОГО ОТНОШЕНИЯ
К ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА В СЕМЕЙНОЙ И
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРАХ ЕГО ЖИЗНИ
ВО ИМЯ ПРАКТИЧЕСКОГО СОЗДАНИЯ
НАИЛУЧШИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯХ, ОТ СОЧУВСТВИЯ ДО
РЕАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ, СОДЕЙСТВУЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЮ
СОСТОЯНИЯ

ИЛИ ПОЛОЖЕНИЯ РЕБЕНКА

ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ:

НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ ТОЛКОВАТЬ ДАННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
КАК МАКСИМАЛЬНУЮ ИНФОРМИРОВАННОСТЬ О ЖИЗНИ
РЕБЕНКА - ОН, КАК И ВЗРОСЛЫЙ, ИМЕЕТ ПРАВО НА ТАЙНУ,
НА ЧАСТЬ ЗАКРЫТОЙ ОТ ПУБЛИКИ ЖИЗНИ.

И ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН РАССКАЗЫВАТЬ РОДИТЕЛЯМ ВСЕ,
ЧТО ПРОИСХОДИТ В ОУ, И РОДИТЕЛИ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ
НЕ ОПОВЕЩАЮТ ПЕДАГОГА ОБ ОСОБЕННОСТЯХ НЕКОТОРЫХ
СТОРОН ДОМАШНЕЙ ЖИЗНИ РЕБЕНКА

СОДЕЙСТВИЯ НА ХОД
ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
РЕБЕНКА С УЧЕТОМ
ЭТИКО

- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
СОПРИКОСНОВЕНИЯ СУБЪЕКТОВ
ДВУХ СФЕР –
ДОМАШНЕЙ И ОУ,
РОДИТЕЛЯ И ПЕДАГОГА

СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ И ИНТЕРЕС К ЖИЗНИ
РЕБЕНКА ЗА ПРЕДЕЛАМИ

ОУ СО СТОРОНЫ ПЕДАГОГА.
СОПРИЧАСТНОСТЬ ВЫСТРАИВАЕТСЯ НА БАЗИСЕ ИНТЕРЕСА К ЖИЗНИ
ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

ПОД «ИНТЕРЕСОМ» ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
РАЗУМА, СОДЕРЖАТЕЛЬНУЮ СТОРОНУ ПРОЖИВАНИЯ ЖИЗНИ:
КАК ВЫСТРАИВАЮТСЯ ОТНОШЕНИЯ, КАК ПРОЯВЛЯЮТ СЕБЯ,
КАК ВЛИЯЮТ НА ПРАКТИКУ ЖИЗНИ…
ЗДЕСЬ ИСЧЕРПАННОСТИ ПРЕДМЕТА НЕ НАСТУПАЕТ,
ИБО НЕТ КОНЦА СОБЫТИЙНОМУ ДВИЖЕНИЮ ЖИЗНИ.

ЛЮБОПЫТСТВО - ЭТО ВОПРОС «»КАК ЭТО БЫЛО?»

ИНТЕРЕС – ЭТО ВОПРОС «ЧТО ЭТО ТАКОЕ БЫЛО?»

СПРАШИВАЮТ, НЕ БУДЕТ ЛИ ОН ВОЗРАЖАТЬ,
ЕСЛИ «ЧАСТЬ» ЕГО ЗАБОТ

КТО-ТО ВОЗЬМЕТ НА СЕБЯ

–
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ: ТО,
ЧТО ПРЕДПИСЫВАЮТ
ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА,
ФИЛОСОФИЯ, ПСИХОЛОГИЯ
И

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ.
СОСТАВЛЯЕТ ОБЛАСТЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ И
В ЭТОЙ ОБЛАСТИ ПЕДАГОГ
ПОЛНОМОЧЕН И ЦЕЛИКОМ
ОТВЕТСТВЕН ЗА
СОВЕРШАЕМЫЕ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ШАГИ

ЛИНИЯ СО СТОРОНЫ
СЕМЬИ, ЗАПРЕЩАЮЩАЯ
ВХОЖДЕНИЕ
ПОСТОРОННЕГО ГЛАЗА,
ЧЕТКО ФИКСИРУЕТ
ЗАКРЫТОСТЬ ВНУТРЕННИХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
В СЕМЬЕ, ВНУТРЕННИХ
СОБЫТИЙ, ПРОБЛЕМ,
ОСОБЕННОСТЕЙ
ОБУСТРОЙСТВА.
КАК ВНУТРЕННИЙ МИР
ЧЕЛОВЕКА РАСКРЫВАЕТСЯ
ДРУГОМУ ЛИШЬ ПО
ЖЕЛАНИЮ, ТАК И ЕДИНЫЙ
ОРГАНИЗМ СЕМЬИ
СОХРАНЯЕТ ПРАВО НА
ЗАКРЫТОСТЬ

СЕМЕЙНОЙ
ЖИЗНИ
СОПРИКОСНОВЕНИЕ
НЕИЗБЕЖНО
СОПРИЧАСТНОСТЬ –
ПОСЛЕДСТВИЕ РАЗВИТИЯ
И УГЛУБЛЕНИЯ
ВЗАИМНЫХ ОТНОШЕНИЙ

НА
УХОЖЕННОСТЬ РЕБЕНКА,НА ЕГО ОДЕЖДУ,
НАКОРМЛЕННОСТЬ, НАЛАЖЕННЫЙ РЕЖИМ
ДОМАШНЕЙ ЖИЗНИ,

НАЛИЧИЕ УСЛОВИЙ
ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ,УЧЕБНЫХ
ПОСОБИЙ И ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ, А ТАКЖЕ
НА ТОНАЛЬНОСТЬ ОБРАЩЕНИЯ
С РЕБЕНКОМ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ

УВЛЕЧЕНИЯХ, ПРЕДУПРЕДИТЬ О
ЗДОРОВЬЕ ИЛИ СТРАШНОМ ЭПИЗОДЕ,
КОТОРЫЙ ПЕРЕЖИЛ

РЕБЕНОК, О ТРУДНОСТЯХ
В ДОМАШНЕЙ УЧЕБНОЙ РАБОТЕ, О СТРАХАХ ПЕРЕД
ВЫХОДОМ К ДОСКЕ, О НЕДОБРОЖЕЛАТЕЛЬСТВЕ
ПО ОТНОШЕНИЮ К РЕБЕНКУ, РАССКАЗАТЬ
ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В ПОВЕДЕНИИ РЕБЕНКА И
СВЯЗИ С ЭТИМ ПРОСИТЬ О ЧЕМ-ТО ПО
ОТНОШЕНИЮ К РЕБЕНКУ

СЛЕДУЮЩЕМ:
ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА; СОЗДАНИЕ ВЫСОКИХ
ГИГИЕНИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

В ЗДАНИИ ОУ;
УЧЕБНОГО ОБОРУДОВАНИЯ; УСПЕХАМ И ДОСТИЖЕНИЯМ
КОЛЛЕКТИВА ГРУППЫ / КЛАССА, ОУ; ПРАЗДНИКАМ И
ТОРЖЕСТВЕННЫМ АКТАМ; РАЗРЕШЕНИЮ
ПРОБЛЕМ, ВОЗНИКАЮЩИХ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ

В СЛЕДУЮЩЕМ:

В УЧЕТЕ МАТЕРИАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ

В ОБЩЕСТВЕ И ОБЛЕГЧЕНИЮ ПОЛОЖЕНИЯ
РЕБЕНКА В ОУ ПРИ МАЛЫХ СЕМЕЙНЫХ СРЕДСТВАХ;
В УЧИТЫВАНИИ СЕМЕЙНЫХ СОБЫТИЙ, ОТРАЖАЮЩИХСЯ
НА СОСТОЯНИИ РЕБЕНКА; В ПОСТОЯННОМ ПОДДЕРЖИВАНИИ
АВТОРИТЕТА РОДИТЕЛЕЙ ПЕРЕД ДЕТЬМИ; В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
КОНСУЛЬТАЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНО ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА, КОГДА
НИКОГО НЕТ ДОМА; В НАСТОЯТЕЛЬНЫХ РЕКОМЕНДАЦИЯХ ДЕТЯМ
ВЫПОЛНЯТЬ ВПОЛНЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ВИДЫ
ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ ПО ДОМУ, ОБЛЕГЧАЯ ТРУД РОДИТЕЛЕЙ;
В НАУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ЭЛЕМЕНТАРНЫМ УМЕНИЯМ ПОВЕДЕНИЯ
В СЕМЬЕ И РЕКОМЕНДАЦИЯХ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ;
В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ЭЛЕМЕНТАРНЫМ ТРУДОВЫМ И
ХОЗЯЙСТВЕННЫМ НАВЫКАМ, А ТАКЖЕ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ
ОСНАЩЕНИИ ДЕТЕЙ УМЕНЕМ ЗАЩИЩАТЬ ЧЕСТЬ СЕМЬИ,
ПОМОГАТЬ РАЗРЕШАТЬ ТРУДНЫЕ КОЛЛИЗИИ, ОКАЗЫВАТЬ
ЗНАКИ ВНИМАНИЯ ВСЕМ РОДСТВЕННИКАМ

И СЕМЬИ,
ОЛИЦЕТВОРЯЮЩИХ ПРИНЦИП СОПРИЧАСТНОСТИ:
ДЕЛОВАЯ ВСТРЕЧА
ОБСУЖДЕНИЕ

ЗА «КРУГЛЫМ СТОЛОМ»
ИНФОРМАЦИЯ О ВОЗНИКШИХ ПРОБЛЕМАХ
БЮЛЛЕТЕНЬ «КОМУ-ТО ПЛОХО – НУЖНА ТВОЯ ПОМОЩЬ»
СБОР МНЕНИЙ
КОРЗИНА ДОМАШНИХ И ДРУГИХ ПРОБЛЕМ
КАЛЕНДАРЬ ПРАЗДНИЧНЫХ ДАТ ОУ
РОДИТЕЛЬСКИЙ РЕЙД «ЧЕМ Я МОГУ ПОМОЧЬ?»
ВСТРЕЧИ С ВЕТЕРАНАМИ ТРУДА
ЮБИЛЕЙ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ
ПРАЗДНИЧНАЯ ОТКРЫТКА СЕМЬЕ
«КОНФЕРЕНЦИЯ ОТЦОВ» И Т.П.

СПОСОБСТВУЮЩИХ
«ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС» ПОВЫШЕНИЮ УСЛОВИЙ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ РЕБЕНКА


СУБЪЕКТАМИ ВОПЛОЩЕНИЯ ДАННОГО

ПРИНЦИПА В
РЕАЛЬНОСТЬ ПОВСЕДНЕВНОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ ПЕДАГОГИ
И РОДИТЕЛИ. НО ПОЛНОПРАВНЫМ СУБЪЕКТОМ
МОЖЕТ СТАТЬ И САМ РЕБЕНОК

ПРИНЦИП СОДЕЯННОСТИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ БЛАГОДАРЯ
КОНКРЕТНОМУ РЕАЛЬНОМУ ДЕЛУ, КОТОРОЕ ПЛАНИРУЕТСЯ
ДВУМЯ ПАРТНЕРАМИ

РАБОТУ
ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ДЕТЕЙ ПЕРСОНАЛА,
КАК АКТ СЛУЖБЫ ГУВЕРНАНТКИ, КОТОРЫЕ
СОЗДАЮТ ДЕТЯМ МАКСИМАЛЬНО
КОМФОРТНЫЕ

УСЛОВИЯ;
ОБЩЕЕ ДЕЛО,
ОРГАНИЗУЕМОЕ АЛЬЯНСОМ, ЕСТЬ
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЖИЗНИ, УЛУЧШЕНИЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВ ОБЩЕЙ ЖИЗНИ НА
ЗЕМЛЕ – В ОТДЕЛЬНОЙ ТОЧКЕ ЗЕМЛИ, ТАМ,
ГДЕ РАСПОЛАГАЕТСЯ ОУ.

ДЕЛА

СТАРШЕГО
ПОКОЛЕНИЯ


ФУНДАМЕНТ
ОБЩЕГО ДЕЛА-
ДОБРОВОЛЬНОСТЬ
КАЖДОГО
УЧАСТНИКА

НИ ОДНА
СЕМЬЯ НЕ
ДОЛЖНА
ПОДВЕРГАТЬСЯ
УЩЕРБУ
РАДИ ПЫШНОГО
МЕРОПРИЯТИЯ

МОТИВАЦИЕЙ
УЧАСТИЯ
РОДИТЕЛЕЙ
ДОЛЖНА БЫТЬ
ОБЩАЯ

ЗАБОТА
О ВСЕХ ДЕТЯХ
ГРУППЫ

В ОБЩЕМ ДЕЛЕ
ВЫСОКО
ОЦЕНИВАЕТСЯ
ЛЮБОЕ
УЧАСТИЕ

УСЛОВИЯ
ЭФФЕКТИВНОСТИ
КЛЮЧЕОВЙ
МЕТОДИКИ

СЕМЬИ К УЧАСТИЮ В
ОБЩЕМ ДЛЕ ОУ (ГРУППЫ /

КЛАССА).

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ОРГАНИЗУЕМОЕ
ОПОСРЕДОВАННОЕ ВЛИЯНИЕ НА
СЕМЬЮ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ЧЕРЕЗ РЕБЕНКА,
ОПРЕДЕЛЕННЫМИ
ЗНАНИЯМИ И УМЕНИЯМИ.

ПОДГОТАВЛИВАТЬ К ОБЩЕЙ
СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЛЕДУЕТ НЕ ТОЛЬКО ДЕТЕЙ, НО И
РОДИТЕЛЕЙ - ИНАЧЕ ОНИ НЕ
СОГЛАСЯТСЯ ПОЯВИТЬСЯ В ОУ,
НЕ УВЕРЕННЫЕ В ДОБРОМ К НИМ
РАСПОЛОЖЕНИИ.

С ДЕТЬМИ И ПОЛУЧИТЬ ОБЩЕЕ СОГЛАСИЕ ДЕТЕЙНА ТАКОЕ ГРАНДИОЗНОЕ

ДЕЛО

ВТОРОЙ ШАГ – ПРИГОТОВИТЬ И ПЕРЕСЛАТЬ (ЧЕРЕЗ ДЕТЕЙ) ПРИГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЯМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИИ

ПЯТЫЙ ШАГ – УДЕЛИТЬ
ПЕРСОНАЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ КАЖДОМУ ИЗ РОДИТЕЛЕЙ, ВЫРАЗИТЬ БЛАГОДАРНОСТЬ ЗА ОТКЛИК И УЧАСТИЕ

ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГ - ОПРЕДЕЛИТЬ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ РОЛЬ, МЕСТО, ОБЪЕМ УЧАСТИЯ КАЖДОГО, В Т.Ч. И РОДИТЕЛЕЙ, А ТАКЖЕ СУБЪЕКТА ЗАДУМАННОГО ДЕЛА

ТРЕТИЙ ШАГ – ПОЛУЧИВ СОГЛАСИЕ НА УЧАСТИЕ, СООБЩИТЬ О ПРОГРАММЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРОСЬБОЙ АКТИВНОГО ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧАСТИЯ