Презентация на тему Современные воспитательные технологии саморазвития личности

которой он живёт и действует
Генотип
Человек представляет собой часть

природы, и его жизнедеятельность подчиняется ее общим законам.

Фенотип

физически, его поведение стремительно меняется и усложняется, у ребенка

проявляются индивидуальные черты, обусловленные темпераментом и условиями воспитания.

Годам к 14 складывается интеллект и память, другие психические процессы...

качества. В 0 лет рождается тело. В 13-14 лет рождается личность.

свободы воли в принятии решения….
А.А. Ухтомский

и к чему идти.
Как же вызвать к действию эти

заложенные природой потребности в саморазвитии?

своим разумом он пользуется редко.

чего угодно, но…




только не для разумного выбора

собственного пути в жизни.

И это нормально ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА

центральной нервной системе, придающий психическим процессам и поведению человека

определённую направленность и активность в данной сфере.

Поэтому очень важно найти ту самую доминанту, которая может обеспечивать стойкую направленность внимания, целенаправленную и системную деятельность.

развития и саморазвития.
3. Адекватные стиль и методы внешних воздействий,

уклад окружающей среды (условия обучения и воспитания и жизнедеятельности).

2. Участие личности в
самостоятельной
творческой деятельности,
обретение ею определённого опыта успеха и достижений.

Условия

изменений, направленных на раскрепощение школьника.

с заданными свойствами, а о создании условий для полноценного

проявления потребностей, мотивации саморазвития.

Этапы:

Начала этики (саморегуляция поведения); 5-й класс. Познай себя (психология личности). 6-й

класс. Сделай себя сам (самовоспитание). 7-й класс. Научи себя учиться (самообразование). 8-й класс. Утверждай себя (самоутверждение). 9-й класс. Найди себя (самоопределение).
10-и класс. Управляй собой (саморегуляция). 11-й класс. Реализуй себя (самоактуализация, самореализация).

("Школьные технологии",
1999, № 6).

возможность проявить их творческие способности.

Ядро самостоятельности –
Я-концепция.

+ Я-концепция (Я-знаю, Я-могу, Я-умею) - необходимое условие и одновременно следствие успешности личности, соответствует высокому уровню самостоятельности.

туризм и краеведение
военно-патриотические игры
техническое творчество.

Подсистема "Практика".

характера
Смотры
Конкурсы
Конференции
целевые программы и т.д.

Подсистема "Практика".

учебного процесса (содержание и способы деятельности ученика) в технологии

саморазвития носит такие принципиальные черты: - ставка делается на самостоятельную творческую деятельность учащихся;

индивидуальный подход для развития индивидуальности каждого ученика;
- создание благоприятных

условий;
- обеспечение социальной защищенности ребенка - демократизм воспитательного процесса: равенство учителя и ученика;
- признание прав ребенка:
на ошибку
свободу выбора вида деятельности
добровольное участие, собственное мнение
- сотрудничество.