Презентация на тему Становление понятий Компетентность и Компетенция в современной педагогической практике

действия
в этой области или
различных областях
окружающей
действительности на
основе опыта,
имеющихся знаний,
постоянного
самообразования

автономизационная ).

По видам деятельности (трудовая, учебная, коммуникативная, профессиональная, предметная,

профильная)

По сферам общественной жизни (бытовая, гражданско-общественная, культурно-досуговая).

В отраслях общественных знаний (в математике, физике, в гуманитарных науках, в обществознании, в биологии).

этническая, социальная, поведенческая).

В областях способностей (в физической культуре, умственной

сфере, общественные, практические, исполнительные, творческие, художественные, технические, педагогические, психологические, социальные).

В областях по ступеням социального развития и статуса (готовность к школе, компетентности выпускника, молодого специалиста, специалиста – стажёра, руководителя).

и опыта, а также личностных качеств, позволяющих человеку эффективно

проектировать и осуществлять профессиональную деятельность во взаимодействии с окружающим миром

коммуникативные;
ценностно-смысловые.

целого ряда требований

урока
Прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний
Выбор наиболее рациональных методов,

приёмов, средств обучения, стимулирования и контроля
Реализация на уроке всех дидактических принципов.

соответствии с принципами развивающего обучения
Особенности самоорганизации учителя
Организация познавательной деятельности
Организация

деятельности мышления и воображения учащихся в процессе формирования новых знаний и умений
Организованность учащихся
Учёт возрастных особенностей

эмоциональным
Темп и ритм урока должны быть оптимальными
Полный контакт учителя

и учащихся
Атмосфера доброжелательности и активного творческого труда
Смена видов деятельности
Обеспечение активного учения каждого ученика

деятельности
Физкультминутка
Правильная рабочая поза учащихся.
Соответствие роста школьной мебели.