Презентация на тему Театральная минутка - проект по театрализованной деятельности, презентация проект по логопедии (подготовительная группа)

деятельность.
Задачи проекта:
1.Формирование четкой, интонационно оформленной, грамотной речи.
2. Развитие мелкой

моторики.
3. Развитие познавательных и личностных компетенций.
4.Овладение навыками общения и коллективного творчества.
5. Привлечение родителей к коррекционному процессу на логопункте

инсценировки потешек, стихов, постановки сказок, спектаклей, то речь ребенка

улучшится, мы сможем наиболее эффективно добиться решения основных логопедических задач.

речи
Развитие связной речи
Подготовка к обучению грамоте

направленности
-Принцип коррекционно-развивающего обучения
-Принцип нравственно-эстетической ориентированности

театр
20декабря-20 февраля (2 месяца)- теневой театр
25 февраля-20 мая(3 месяца)

перчаточный театр

Октябрь

Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей,

другие – ловкость, силу, третьи – конструкторские навыки. Есть игры, направленные на развитие творчества у ребенка, в которых ребенок проявляет свою выдумку, инициативу, самостоятельность. Творческие проявления детей в играх разнообразны: от придумывания сюжета и содержания игры, поиска путей реализации замысла до перевоплощения в ролях, заданных литературным произведением. Одним из видов таких творческих игр театрализованная игра.
Театрализованные игры представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, измененные детской фантазией, - сюжетом игры
Настоящая творческая игра представляет собой богатейшее поле для творчества детей. Ведь текст произведения как канва, в которую дети сами вплетают новые сюжетные линии, вводят дополнительные роли, меняют концовку и т.д

оформлением, а главное – спецификой детской театрализованной деятельности. В

одних дети представляют спектакль сами, как артисты; каждый ребенок выполняет свою роль. В других дети действуют, как в режиссерской игре: разыгрывают литературное произведение, героев которого изображают с помощью игрушек, озвучивая их роли. Аналогичны спектакли с использованием настольного театра с объемными и плоскостными фигурками или так называемые стендовые театрализованные игры, в которых дети на фланелеграфе, экране с помощью картинок (часто вырезанных по контуру) показывают сказку, рассказ и др. Наиболее распространенным видом стендовых театрализованных игр является теневой театр.

петрушки или театр бибабо, где используются куклы перчаточного типа.

Способ вождения кукол достаточно сложен, даже для детей старшего дошкольного возраста, поэтому необходимы специальные упражнения. Педагог учит детей, какими способами показывать движения кукол (наклон, поворот, взмахи рук), следит за тем, чтобы движение и речь персонажей совпадали.
Работа с куклой позволяет совершенствовать мелкую моторику руки и координацию движений, нести ответственность за управление куклой, проявлять через куклу те эмоции, чувства, состояния, движения, которые в обычной жизни по каким-либо причинам ребенок не может или не позволяет себе проявлять; позволяет осознавать причинно-следственные связи между своими действиями и изменением состояния куклы, научиться находить адекватное телесное выражение различным эмоциям, чувствам, состояниям. Эта работа развивает произвольное внимание, а также позволяет совершенствовать коммуникативные навыки и культуру.

детьми вместе с родителями

связанные из ниток, изготовленные руками детей, педагога и родителей.

В этом году приобрели покупные игрушки, которые изготовлены специально для детской руки, хорошо держатся.

родителей в коррекционно-педагогический процесс на логопункте.