- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология проблемно - диалогического обучения учебно-методический материал
Содержание
- 3. Учитель-свеча, которая светит другим, сгорая сама.Джованни Руффини
- 4. «В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить». Сократ
- 5. «Ребенок не хочет брать готовые знания и
- 6. Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое
- 7. Методы постановки учебной проблемыПобуждающий от проблемной ситуации диалогПодводящий к теме диалогСообщение темы с мотивирующим приёмом
- 8. Сообщение темы с мотивирующим приёмом
- 9. Такой падеж, как………Я с детства не терплю:Давать, делиться чем-нибудьС друзьями не люблю.
- 10. Такой падеж, как ДАТЕЛЬНЫЙЯ с детства не терплю:Давать, делиться чем-нибудьС друзьями не люблю.
- 11. ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
- 12. Подводящий к теме диалог
- 13. « Доводы, до которых человек додумался сам,
- 14. Побуждающий от проблемной ситуации диалог
- 15. 1 Создание проблемной ситуации;Побуждение к созданию противоречия
- 16. Определяем проблему урокаКакой возникает вопрос?Грибы — это
- 17. 2 + 5 Х 3 = 212 + 5 х 3 = 17
- 18. Работа в группах
- 19. Решите примеры468 -143742-318419-185
- 20. Решите примеры468 -143742-318419-185500 - 283
- 21. 5 + 5 + 5 + 5 = 203+3+3+3+3 =15
- 22. В ОДНОМ ЯЩИКЕ 8 КГ ЯБЛОК, СКОЛЬКО КИЛОГРАММОВ ЯБЛОК В 415 ЯЩИКАХ?
- 23. В ОДНОМ ЯЩИКЕ 8 КГ ЯБЛОК, СКОЛЬКО
- 24. ВЫПИШИТЕ В СТОЛБИК ОДНОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА И УМНОЖЬТЕ ИХ НА 6.3, 24, 71, 5, 18, 9.
- 25. 3, 24, 71, 5, 18, 9. 3 х 65 х 69 х 6
- 26. 3, 24, 71, 5, 18, 9.
- 27. Технология поиска решения проблемы Учитель помогает ученикам «открыть»
- 28. Побуждающий к гипотезам диалогПобуждение к выдвижению гипотез
- 29. Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог
- 30. Подводящий к знаниям диалог.
- 31. Подводящий без проблемы диалогчеловекродителиучительзимапортретурок
- 32. Подводящий без проблемы диалогчеловекродителиучительКТО?зимапортретурок
- 33. Подводящий без проблемы диалогчеловекродителиучительКТО?зимапортретурокЧТО?
- 34. Методы поиска решения учебной проблемыПодводящий от проблемыдиалогПобуждающий
- 35. Умение добывать знанияВоспитывать самостоятельностьДелает работу на уроках
- 36. Стремление к познанию появляется у человека только
- 37. Не пытайтесь объяснить
- 38. Скачать презентацию
- 39. Похожие презентации
Учитель-свеча, которая светит другим, сгорая сама.Джованни Руффини
Слайд 5 «Ребенок не хочет брать готовые знания и будет
избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову.
Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти же самые знания и овладевать ими» (Шалва Амонашвили).
Слайд 6
Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение
знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.
«проблемный»
постановка проблемы
поиск решения
«диалог»
побуждающий
подводящий
Слайд 7
Методы постановки учебной проблемы
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Подводящий
к теме диалог
Сообщение темы с мотивирующим приёмом
Слайд 10
Такой падеж, как ДАТЕЛЬНЫЙ
Я с детства не терплю:
Давать,
делиться чем-нибудь
С друзьями не люблю.
Слайд 13 « Доводы, до которых человек додумался сам, убеждают
больше, чем те, которые пришли в голову другим»: Луи
Паскаль.
Слайд 15
1 Создание проблемной ситуации;
Побуждение к созданию противоречия проблемной
ситуации;
Побуждение к формулированию учебной проблемы;
Принятие предлагаемых учениками формулировок учебной
проблемы.
Слайд 16
Определяем проблему урока
Какой возникает вопрос?
Грибы — это растения
или животные?
Тема урока: «Что такое грибы?»
Чем отличаются мнения Лены
и Миши?Грибы не могут передвигаться, значит, это растения
Грибы не зеленые, значит, они животные!
Слайд 27
Технология поиска решения проблемы
Учитель помогает ученикам «открыть» новое
знание. На уроке существует две основные возможности обеспечить такое
«открытие»:побуждающий к гипотезам диалог
подведение к знанию.
Слайд 28
Побуждающий к гипотезам диалог
Побуждение к выдвижению гипотез
Принятие
выдвигаемых учениками гипотез
Побуждение к проверке гипотез
Принятие предлагаемых учениками проверок
Слайд 34
Методы поиска решения
учебной проблемы
Подводящий от проблемы
диалог
Побуждающий к
гипотезам диалог
Подводящий без проблемы диалог
имитирует творческий процесс и формирует
логическое мышление и речь учащихсяобеспечивает подлинно творческую деятельность учеников и развивает их речь и творческие
способности.
Слайд 35
Умение добывать знания
Воспитывать самостоятельность
Делает работу на уроках интересной
Высокая
мотивация
преимущество этого опыта
Творческая деятельность учителя и ученика
Здоровьесберегающий характер
Развитие личности
ребенкаВысокий уровень обученности
Слайд 36
Стремление к познанию появляется у человека только в
том случае, если он сталкивается с какой - либо
проблемой, которую не может решить известными ему способами. Решая проблему, он учится.Дж. Дьюи
Слайд 37
Не пытайтесь объяснить ребёнку
то, до чего он может додуматься сам. Давайте возможность
каждому ребёнку сделать своё маленькое открытие .Э.И. Александрова
