Презентация на тему Новые подходы к контрольно-оценочной деятельности как условие формирования ключевых компетенций учащихся презентация к уроку по теме

быть оцененным по достоинству.
У. Джеймс

условиях компетентностного подхода.

Цель:

проверку знаний и базовых алгоритмических умений, а не на

Зачем нужна реформа системы оценивания?

Неправильная мотивация учащихся: желание получить хорошую оценку ради оценки;

Отсутствие четкой системы контроля, которая позволяла бы отслеживать усвоение учащимися всех элементов содержания образования на каждом этапе обучения;

Недостаточность пятибалльной шкалы, которая ставит участников образовательного процесса в жесткие рамки и необъективно отражает динамику достижений учащихся.

целей образования с предполагаемыми результатами обучения;
Так как в

Сложность, а зачастую невозможность объективного оценивания таких ключевых умений личности, как коммуникативность, способность к самообучению и совершенствованию.

только критериальным.
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты

Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.

В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса. В частности, при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности.

Принципы оценочной деятельности учителя:

обучения;
итоговое оценивание.
Начальная школа
три вида оценивания:

опрос
- письменная самостоятельная работа
- диктанты
- контрольное списывание
- тестовые

- графическая работа

- доклад

- изложение

- творческая работа

контрольная работа
- диктанты
- изложение
- контроль техники чтения

в выставках, конкурсах, соревнованиях
- активность в проектах и программах
-

государства
2. Проявлять уважение к своей семье,

3. Принимать образ «хорошего ученика».

4. Внимательно относиться к собственным
переживаниям и переживаниям других.

5. Выполнять правила личной гигиены

6. Внимательно относиться к красоте
окружающего мира

7. Адекватно воспринимать оценку учителя

№1 г. Жуковки
Подпись учителя__________________
Примечание:
уровни успешности

Как оценивать?
4. Где фиксировать результаты?.
5. Когда ставить отметку?
6.

Процедура оценки.

я люблю заниматься

2.
1.

жизни класса
Примерный список литературы
для самостоятельного

6.

5.

достижения»

Моя лучшая работа
Задание, которое мне больше

8.

7.

к науке; иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных книжной