Презентация на тему Технология развития критического мышления

способность ставить новые, полные смысла вопросы;

вырабатывать разнообразные, подкрепляющие

аргументы;

принимать независимые продуманные решения.

…

использовать исследовательские методы, ставить перед собой вопросы и осуществлять

планомерный поиск ответов.
Одно из главных направлений технологии РКМ – исследование текста.

построенный в ТРКМ
направляет усилия учеников в определённое русло
сталкивает различные

суждения;
создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений;
дает учащимся возможность самостоятельно делать выводы;
подготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих.

интерес к теме (определяются цели изучения материала)
Приемы: «Мозговой штурм»,

«Версии»
Вторая стадия- осмысление нового материала
Приемы: чтение текста с остановками маркировка текста символами, составление таблиц (ЗУХ, кластер, динотантный граф, «двухчастный дневник», «бортовой» журнал)
Третья стадия – размышление (рефлексия)
Приемы: дискуссия, эссе, фиксация рассмотренного материала (выводы, схемы, синквейн).

Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь.
Два

слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.

Большое, яркое,

Светит, греет, радует,

Солнце очень горячее тело.

Шар.

Солнце,

Раскаленное, газообразное,

Излучает,нагревает, обжигает,

Солнечное излучение несет энергию.

Звезда.

(прием: синквейн)


Сентиментализм.
Идеальный, естественный, грустный.
Размышлять, представить, подражать.
Протест против испорченности аристократического общества.
Чувства.