Презентация на тему Требования к программам по внеурочной деятельности презентация к уроку

личностных результатов,  которые  могут быть представлены как:

результаты первого уровня-

приобретение школьником социальных знаний, представлений;

результаты второго уровня– формирование опыта переживаний, позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества;

результаты третьего уровня– получение школьником опыта самостоятельного социального действия  
(ФГОС общего образования)

личности:

общекультурному,

общеинтеллектуальному,

социальному,

духовно-нравственному,

спортивно – оздоровительному.
Типология программ внеурочной деятельности в соответствии с

ФГОС общего образования

П.В.Степанову  и Д.В.Григорьеву):

комплексными, предполагающими последовательный переход от результатов первого уровня

к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности;
 
тематическими, направленными на получение результатов в определенном проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности (например, программа патриотического воспитания);

программами, ориентированными на достижение результатов определенного уровня;
 
программами по конкретным видам внеурочной деятельности(игровой, трудовой, туристско-краеведческой и пр.);

индивидуальными.

Типология программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС общего образования

– структура программ внеурочной деятельности изд-ва «Просвещение»)
Введение
Перечень основных разделов

с указанием часов
Описание содержания занятий
Характеристика результатов (3-х уровней)
2  вариант (основа –  структура программ учебных предметов ООП ФГОС ОО)
Пояснительная записка
Особенности форм работы
Тематическое планирование
Содержание программы
Формируемые универсальные учебные действия
Планируемые результаты  (3-х уровней)

Правила разработки программы внеурочной деятельности на сайте НИРО

внеурочной деятельности могут быть разработаны образовательными учреждениями самостоятельно или

на основе переработки ими примерных программ.

Разрабатываемые программы должны быть рассчитаны на школьников определённой возрастной группы.

В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей

кем утверждена программа; дата и № протокола педагогического совета;

название программы;
направление развития личности школьника;
класс; возраст; срок реализации;
Ф.И.О., должность, квалификационная категория автора (составитель) программы;
название города, населённого пункта, в котором реализуется программа;
год создания программы

перспективность курса;
цели и задачи реализации программы;
возрастная

группа учащихся, на которых ориентированы занятия;
объём часов (количество часов) и их место в учебном плане; продолжительность одного занятия;
особенности реализации программы: форма, режим и место проведения занятий, виды деятельности;
ожидаемые результаты;

должен приобрести обучающийся в процессе занятий по программе;

перечисление

качеств личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий данным видом деятельности;

описание формы учета знаний, умений; системы контролирующих материалов (тестовых материалов) для оценки планируемых результатов освоения программы;

описание формы подведения итогов

название, основные узловые моменты, формы организации (теоретические, практические).
перечень

основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов;

перечень универсальных действий, которые развивает прохождение данного раздела программы;

основных методов;
Перечень дидактических материалов;
Краткая характеристика средств (кадровых, материально-технических)

концерт
портфолио