Стремление учителя самостоятельно разрабатывать поурочные планы (проекты) своих уроков.Сочетание общеклассных форм работы с групповыми и индивидуальными, стремление к организации учебного труда как к коллективной деятельности.
Слайд 2
Стремление учителя самостоятельно разрабатывать поурочные планы (проекты) своих
уроков.
Сочетание общеклассных форм работы с групповыми и индивидуальными, стремление
к организации учебного труда как к коллективной деятельности.
Слайд 3
Специально продуманная спланированная деятельность учителя не только
учебной, но и воспитательной функции урока, т.е. воспитание в
процессе обучения: 1.Через содержание образования. 2.Через методы и формы обучения. 3.Через использование случайно возникших и специальное создание воспитывающих ситуаций. 4.Через личность самого учителя (прежде всего и в наибольшей степени).