Презентация на тему Цифровые образовательные ресурсы

форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной

реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.

на современные формы обучения.
Обеспечивать возможность дифференциации

Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.
Содержать варианты учебного планирования.
Основываться на достоверных материалах.
Превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя, при этом, тематические разделы

к существующему учебнику.

дублировать общедоступную справочную, научно-популярную, культурологическую и т.д.

информацию.

- основываться на материалах, которые быстро теряют достоверность (устаревают).

учителю в проведении урока
Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания

- компоновка и моделирование урока из отдельных цифровых объектов;
     

- большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;
      - эффективный поиск информации в комплекте ЦОРов;
      - подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам);
      - подготовка творческих заданий;
      - подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;
      - обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.

проектор.

2.      Использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей.

3.      Компьютерное

тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний.

4.      Индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся на уроке.

Помощь учителю в проведении урока.