Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Учебная мотивация младших школьников

Содержание

2. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы
3. КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВДудина О.Н., 218-120-450Приложение1Слайд 3
4. « В системе мотивов, побуждающих учебную деятельность
5. Особенности мотивации младших школьниковСтремление детей к общению,
6. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И СРЕДСТВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЗ
7. Стимулы активизации учебной деятельности младших школьниковОбращайтесь к
8. Учителя начальной школы широко используют
9. ИНТЕРЕС ( положительное оценочное отношение субъекта к
10. Принципиально важно, чтобы на каждом уроке младший
11. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,
12. Дудина О.Н., 218-120-450«ДЕТИ РОДЯТСЯ ГЕНИЯМИ, ПОТОМ ИХ ПЕРЕУЧИВАЮТ ВО ВЗРОСЛЫЕ» М.АНЧАРОВПриложение1Слайд 12
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения и желания учиться. Мотивация – процессы, методы и средства побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности.Мотивация основывается на мотивах, а именно конкретных побуждениях, причинах, заставляющих личность

Главная
Педагогика
Учебная мотивация младших школьников

ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ЖЕЛАНИЯ И УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ, РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВДудина О.Н., 218-120-450Приложение1Слайд 1

Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения и

КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВДудина О.Н., 218-120-450Приложение1Слайд 3

« В системе мотивов, побуждающих учебную деятельность младших школьников, социальные мотивы занимают

Особенности мотивации младших школьниковСтремление детей к общению, развитый инстинкт общительности;Дети – настойчивые

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И СРЕДСТВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЗ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГА)«Приучай ученика

Стимулы активизации учебной деятельности младших школьниковОбращайтесь к самолюбию;Демонстрируйте достижения («система открытых перспектив»);Поддерживайте

Учителя начальной школы широко используют разнообразные формы, средства и методы

ИНТЕРЕС ( положительное оценочное отношение субъекта к его виду деятельности)

Принципиально важно, чтобы на каждом уроке младший школьник переживал радость открытия, чтобы

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех,

Дудина О.Н., 218-120-450«ДЕТИ РОДЯТСЯ ГЕНИЯМИ, ПОТОМ ИХ ПЕРЕУЧИВАЮТ ВО ВЗРОСЛЫЕ» М.АНЧАРОВПриложение1Слайд 12

Дудина О.Н, 218-120-450СПАСИБО! Приложение1Слайд 13

Слайды презентации

Слайд 2 Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить

Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения

основу для умения и желания учиться.
Мотивация – процессы, методы

и средства побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности.
Мотивация основывается на мотивах, а именно конкретных побуждениях, причинах, заставляющих личность действовать и совершать те или иные поступки. Мотивы оказывают влияние на характер учебной деятельности, отношение ребенка к учителю.

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 2

Слайд 3 КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВ
Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 3

Слайд 4 « В системе мотивов, побуждающих учебную деятельность младших

« В системе мотивов, побуждающих учебную деятельность младших школьников, социальные мотивы

школьников, социальные мотивы занимают настолько боьшое место, что способны

определить положительное отношение детей к деятельности, даже лишенной для них непосредственного познавательного интереса» Л.И. Божович

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 4

Слайд 5 Особенности мотивации младших школьников
Стремление детей к общению, развитый

Особенности мотивации младших школьниковСтремление детей к общению, развитый инстинкт общительности;Дети –

инстинкт общительности;
Дети – настойчивые исследователи по природе, отсюда их

легко возбуждающееся любопытство, бесчисленное количество вопросов, стремление все трогать, ощущать, пробовать;
Постоянное выдвижение своего «Я», эгоцентризм, огромное развитие фантазии и воображения (инстинкт детского творчества);
Инстинкт подражательности (С.Т. Шацкий)

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 5

Слайд 6 САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И СРЕДСТВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЗ ПОМОЩИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И СРЕДСТВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЗ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГА)«Приучай

РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГА)
«Приучай ученика работать, заставь его не только

полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека».
Адольф Дистерверг

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 6

Слайд 7 Стимулы активизации учебной деятельности младших школьников
Обращайтесь к самолюбию;
Демонстрируйте

Стимулы активизации учебной деятельности младших школьниковОбращайтесь к самолюбию;Демонстрируйте достижения («система открытых

достижения («система открытых перспектив»);
Поддерживайте соперничество с осторожностью;
Хвалите;
Критикуйте сопереживая;
Ищите нестандартные

решения;
Дайте учащимся шанс спасти свой престиж;
Создавайте хорошую репутацию своим ученикам.

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 7

Слайд 8 Учителя начальной школы широко используют разнообразные формы, средства

и методы обучения, направленные на формирование активности младших школьников

и способствующие повышению качества учебно-воспитательного процесса: участие в дискуссиях: рецензирование ответов одноклассников; оказание помощи слабоуспевающим ученикам, возможность выбора заданий различного уровня сложности.

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 8

Слайд 9 ИНТЕРЕС ( положительное оценочное отношение субъекта к его виду

деятельности)
В своих исследованиях Л.С.Выготский

отмечает, что интерес учащихся не должен быть связан лишь с похвалой, страхом, желанием угодить и пр. Интерес учащихся зарождается и сохраняется лишь в том случае, если вся школьная система построена «… в непосредственной близости к жизни, учит детей тому, что их интересует, начинает с того, что им знакомо и естественно возбуждает интерес».

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 9

Слайд 10 Принципиально важно, чтобы на каждом уроке младший школьник

Принципиально важно, чтобы на каждом уроке младший школьник переживал радость открытия,

переживал радость открытия, чтобы у него формировалась вера в

свои силы и познавательный интерес

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 10

Слайд 11 «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить

преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» В.Ключевский
Увлеченное преподавание;
Новизна учебного материала

(радость открытия);
Практическое применение полученных знаний;
Доверительные отношения между педагогом и учащимися;
Педагогический такт и мастерство учителя.

Дудина О.Н., 218-120-450

Приложение1
Слайд 11