Презентация на тему доклада Профилактика оптической дисграфии у детей 5-7 лет в группе компенсирующей направленности для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием презентация к уроку по логопедии

Содержание

2. Для детей со зрительной патологией характерными являются
3. Приложение 1 Результаты входной диагностики детей группы
4. Приложение 3Результаты входной диагностики детей группы
5. Цель: совершенствование условий для профилактики оптической
6. Задачи:использовать эффективные технологии, формы, методы и приёмы
8. Этапы педагогической деятельности:
12. Система работы по профилактике оптической дисграфии у детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие)
18. межмодальные перцептивные взаимодействияРазвитие зрительного мнезиса
19. Приложение 4Схема взаимодействия субъектов образовательного сообщества в
20. Приложение 2Результаты итоговой диагностики детей группы
21. Приложение 5Выпускники группы детей группы
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Для детей со зрительной патологией характерными являются следующие ошибки письма: плохое запоминание и различение конфигурации букв;неадекватное формирование зрительного образа буквы, графических элементов, приводящее к смешению сходных по конфигурации букв и элементов;пропуски или появление новых (лишних) элементов

Главная
Педагогика
Презентация доклада Профилактика оптической дисграфии у детей 5-7 лет в группе компенсирующей направленности для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием презентация к уроку по логопедии

Тема:«Профилактика оптической дисграфии у детей 5 – 7 лет в группе

Для детей со зрительной патологией характерными являются следующие ошибки письма: плохое запоминание

Приложение 1 Результаты входной диагностики детей группы компенсирующей направленности для детей

Приложение 3Результаты входной диагностики детей группы компенсирующей направленности для детей с

Цель: совершенствование условий для профилактики оптической дисграфии у дошкольников с

Задачи:использовать эффективные технологии, формы, методы и приёмы коррекционного логопедического воздействия по профилактике

Презентация доклада Профилактика оптической дисграфии у детей 5-7 лет в группе компенсирующей направленности для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием презентация к уроку по логопедии

Система работы по профилактике оптической дисграфии у детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие)

межмодальные перцептивные взаимодействияРазвитие зрительного мнезиса

Приложение 4Схема взаимодействия субъектов образовательного сообщества в группе компенсирующей направленности для детей

Приложение 2Результаты итоговой диагностики детей группы компенсирующей направленности для детей

Приложение 5Выпускники группы детей группы компенсирующей направленности для детей с

Слайды презентации

Слайд 2 Для детей со зрительной патологией характерными являются следующие

Для детей со зрительной патологией характерными являются следующие ошибки письма: плохое

ошибки письма:
плохое запоминание и различение конфигурации букв;
неадекватное формирование зрительного

образа буквы, графических элементов, приводящее к смешению сходных по конфигурации букв и элементов;
пропуски или появление новых (лишних) элементов буквы;
«зеркальное» написание букв, носящее стойкий характер;
ошибки пространственного характера, связанные со смешением букв, элементов;
нарушение границ рабочего поля строки;
трудности при анализе рабочего поля.

Слайд 3 Приложение 1
Результаты входной диагностики детей группы

компенсирующей направленности для детей
с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие)

за 2009/2010 учебный год (группа для детей 6 – 7 лет)

Слайд 4 Приложение 3
Результаты входной диагностики детей группы компенсирующей

направленности для детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие)

за 2011/2012 учебный год (группа для детей 6 – 7 лет)

Слайд 5 Цель:

совершенствование условий для профилактики оптической дисграфии

у дошкольников с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие).

Слайд 6 Задачи:
использовать эффективные технологии, формы, методы и приёмы коррекционного

Задачи:использовать эффективные технологии, формы, методы и приёмы коррекционного логопедического воздействия по

логопедического воздействия по профилактике оптической дисграфии у

детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие);
Смотивировать участников образовательного сообщества на координацию деятельности по профилактике оптической дисграфии у детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие);
Повысить свою профессиональную компетентность в области технологий коррекционной логопедической работы с детьми с нарушением зрения;
Модернизировать развивающую среду кабинета.

Слайд 7

Планируемый результат:
Использованы эффективные технологии, формы,

методы и приёмы по профилактике оптической дисграфии у детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие);
Создана система коррекционных игр и упражнений по профилактике оптической дисграфии у детей с нарушением зрения ( амблиопия, косоглазие);
Положительная динамика развития зрительного гнозиса, зрительно – пространственного гнозиса, конструктивного праксиса, зрительного мнезиса, графо – моторных навыков у детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие);
Определены пути взаимодействия участников образовательного сообщества по профилактике оптической дисграфии у детей с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие);
Повышение уровня своего профессионализма.