Объект моего исследования: выполнение режима дня учащимися моего класса. Гипотеза исследования: предполагаю, что выполнение режима дня влияет на успеваемость школьника.
При подведении итогов успеваемости в нашем классе за третью четверть, наша учительница Галина Петровна отметила, что у нас в два раза увеличилось количество пропусков по заболеваемости. В связи с этим уменьшилось количество ребят, которые учатся без троек. Мне стало интересно узнать причину, по которой у ребят снижается успеваемость. С мамой мы нашли в интернете статью «Синдром 3-й четверти». В ней говорится о том, что у многих детей нашей страны в третьей четверти «снижается успеваемость,» они «не вылезают из простуд», бывают «рассеяны и обидчивы». В статье перечислены основные причины этого явления: 1. Снизилась двигательная активность детей; 2. Дети мало бывают на свежем воздухе; 3. Не высыпаются; 4. Не выполняют режим дня.
Слайд 7 Мне стало интересно узнать выполняют ли режим
дня ребята нашего класса и влияет ли это на
их успеваемость. Своё исследование я начал с анкетирования. Ребята отвечали на вопросы: 1.Во сколько ты встаёшь утром? 2. Делаешь ли зарядку? 3. Сколько часов в день бываешь на свежем воздухе? 4. Когда выполняешь домашнюю работу: а) сразу же после уроков; б) поздно вечером; в) утром; 5. Кушаешь всегда в одно и то же время? 6. Во сколько ложишься спать? 7. Устаёшь ли во время уроков?
Слайд 8
Результаты анкетного опроса По итогам опроса одноклассников оказалось,
что только у 43 % ребят в норме время
сна (10 часов) 57% (больше половины) спят меньше нормы.
Слайд 9 18% моих одноклассников утром делают зарядку 82 % никогда
не делают утренней зарядки
Слайд 10
15% ребят выполняют домашнее задание сразу же после
уроков, не отдыхая 20% -поздно вечером, когда приходят с работы
родители 65% выполняют задание утром (это норма)
Слайд 11
15% моих одноклассников редко гуляет на свежем воздухе 65%
Гуляет, но очень мало (меньше нормы) Только
20% ребят проводят на свежем воздухе достаточное время (норма-3 часа)
Слайд 12
После опроса одноклассников, я
взял интервью у нашей школьной
полностью здоровы 56% учащихся, а у 44% есть хронические
заболевания. На мой вопрос:» Влияет ли режим дня на успеваемость школьников?» Светлана Александровна сказала, что несоблюдение режима дня приводит к ухудшению здоровья, к быстрой утомляемости. А соблюдение режима дня укрепляет нервную систему ребёнка. Из книг я узнал, что «Режим дня – это рациональная организация времени и продолжительности учебных занятий, подготовки домашних заданий и творческой деятельности школьника; достаточный отдых на свежем воздухе; регулярное и полноценное питание; нормальный сон.»
Слайд 14
Проанализировав весь материал я пришёл к выводу:
Слайд 15
Моя гипотеза о том, что выполнение режима дня
влияет на успешность обучения подтвердилась .Из 14 ребят, которые
учатся на «5» и «4» 10 соблюдают режим дня.
Слайд 16
Вывод: выполнение режима дня младшими школьниками влияет на