Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Внедрение ФГОС в дошкольное образование методическая разработка

Содержание

ФГОС дошкольного образования разработан на основеКонституции Российской ФедерацииЗаконодательства Российской ФедерацииКонвенции ООН о правах ребенка
Внедрение  Федерального государственного образовательного стандарта в дошкольного образованияСтарший воспитатель МКДОУ детский сад «Торга»Харцхаева В.С. ФГОС дошкольного образования разработан на основеКонституции Российской ФедерацииЗаконодательства Российской ФедерацииКонвенции ООН о правах ребенка Это должен знать каждый! Приказ № 1155 от 17 октября 2013г Министерства Цели:повышение социального статуса дошкольного образования;обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в Задачи: --объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и Требования: Необходимость разработки ФГОС Требование нового закона «Об образовании»;Признание дошкольного образования самостоятельным уровнем Деловая игра: «Знаем ли ФГОС?»Цель:Активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании Вопросы к игре:  1.Сколько образовательных областей предусматривает ФГОС?  А) 3.Что не относится к видам детской деятельности для детей 3-8 лет?а) манипулирование 5.Назовите основное направление развития ребенка по ФГОС ДО:А) предметное развитие;Б) личностное развитие;В)метапредметное 7.Восстановите правильную структуру документа:А)требования к структуре образовательной программы ДО и объему;Б)общие положения;В)требования 8.Как в Стандарте ДО определена Программа?А) программа обучения детей;Б)программа психолого-педагогической поддержки позитивной 9.Назовите, что не является основным разделом Программы:А)целевой;Б)установочный;В)содержательный;Г)организационный.10.На что нацелен Стандарт ДО?А)формирование ЗУН;Б)формирование Правильные ответы:1. (5);2. Познавательное развитие;3. Манипулирование с предметами;4.60% и 40%;5. Личностное развитие;6.
Слайды презентации

Слайд 2 ФГОС дошкольного образования разработан на основе
Конституции Российской Федерации
Законодательства

ФГОС дошкольного образования разработан на основеКонституции Российской ФедерацииЗаконодательства Российской ФедерацииКонвенции ООН о правах ребенка

Российской Федерации
Конвенции ООН о правах ребенка


Слайд 3 Это должен знать каждый!


Приказ № 1155 от

Это должен знать каждый! Приказ № 1155 от 17 октября 2013г

17 октября 2013г Министерства образования и науки – «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Федеральный государственный стандарт ДО разработан впервые в Российской истории в соответствии с требованиями федерального закона «Об образовании в РФ» и вступил в силу с 1 января 2014г.
Разработка стандарта велась с 30 января 2013г рабочей группой ведущих экспертов в сфере ДО под руководством дир.ФИРО А.Асмолова.

Слайд 4 Цели:
повышение социального статуса дошкольного образования;
обеспечение государством равенства возможностей

Цели:повышение социального статуса дошкольного образования;обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка

для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
обеспечение государственных

гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Слайд 5 Задачи:

--охраны и укрепления физического и психического здоровья

Задачи: --охраны и укрепления физического

детей, в том числе их эмоционального благополучия;
--обеспечения равных возможностей

для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
--обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее -преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
--создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;


Слайд 6 --объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс

--объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных

на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в

обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
--формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
-- обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
--формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
--обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.




Слайд 7 Стандарт включает в себя требования к:

структуре

Стандарт включает в

Программы и ее объему;
условиям реализации Программы;
результатам освоения Программы.


Слайд 8 Требования:


Требования:

Слайд 9 Необходимость разработки ФГОС

Требование нового закона «Об образовании»;
Признание

Необходимость разработки ФГОС Требование нового закона «Об образовании»;Признание дошкольного образования самостоятельным

дошкольного образования самостоятельным уровнем общего образования;
Создание единства и непрерывности

российского образования


Слайд 10 Деловая игра: «Знаем ли ФГОС?»
Цель:
Активизировать мыслительную деятельность

Деловая игра: «Знаем ли ФГОС?»Цель:Активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании

педагогов в знании основных положений, понятий, принципов ФГОС.
Выявить уровень

профессиональной подготовленности педагогов к внедрению ФГОС.
Развивать умение аргументировано отстаивать свою точку зрения.


Слайд 11 Вопросы к игре:
1.Сколько образовательных областей

Вопросы к игре: 1.Сколько образовательных областей предусматривает ФГОС? А) 4;

предусматривает ФГОС?
А) 4;
Б) 5;

В) 10
2.Назовите недостающее по ФГОС направление развития и образования детей:
а) социально-коммуникативное развитие;
б) речевое развитие;
в) художественно-эстетическое развитие;
г) физическое развитие.

Слайд 12
3.Что не относится к видам детской деятельности для

3.Что не относится к видам детской деятельности для детей 3-8 лет?а)

детей 3-8 лет?
а) манипулирование с предметами;
б) познавательно-исследовательская;
в) восприятие художественной

литературы и фольклора.
4.Выберите правильное соотношение обязательной части программы и Части, формируемой участниками процесса:
а) 80% и 20%;
б) 60% и 40%;
в) 50% и 50%


Слайд 13
5.Назовите основное направление развития ребенка по ФГОС ДО:
А)

5.Назовите основное направление развития ребенка по ФГОС ДО:А) предметное развитие;Б) личностное

предметное развитие;
Б) личностное развитие;
В)метапредметное развитие.
6.Определите время реализации ООП ДО:
А)

от 65% до 80% времени пребывания детей в ДО;
Б) только во время занятий;
В) может реализовываться в течение всего времени пребывания детей в организации.


Слайд 14
7.Восстановите правильную структуру документа:
А)требования к структуре образовательной программы

7.Восстановите правильную структуру документа:А)требования к структуре образовательной программы ДО и объему;Б)общие

ДО и объему;
Б)общие положения;
В)требования к результатам освоения основной образовательной

программы ДО;
Г)требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования..

Слайд 15
8.Как в Стандарте ДО определена Программа?
А) программа обучения

8.Как в Стандарте ДО определена Программа?А) программа обучения детей;Б)программа психолого-педагогической поддержки

детей;
Б)программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации;
В)программа воспитания и

обучения.

Слайд 16
9.Назовите, что не является основным разделом Программы:
А)целевой;
Б)установочный;
В)содержательный;
Г)организационный.
10.На что

9.Назовите, что не является основным разделом Программы:А)целевой;Б)установочный;В)содержательный;Г)организационный.10.На что нацелен Стандарт ДО?А)формирование

нацелен Стандарт ДО?
А)формирование ЗУН;
Б)формирование интегративных качеств личности;
В)целевые ориентиры дошкольного

образования.

  • Имя файла: vnedrenie-fgos-v-doshkolnoe-obrazovanie-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0